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本月紀事
■109學年度全國教師增能研習藝術生活學科【課綱宣導】【素養課程】創意寫作講座 5/11
本場研習邀請馮勃棣老師針對個人創作歷程以及如何帶領學生寫作進行分享交流。
藝術生活專欄
5/11【馮勃棣X創意寫作】藝術生活學科中心講座
記錄撰稿/陳韻文
昨天參加藝術生活學科中心主辦的講座，邀請馮勃棣就「創意寫作」進行分享。他的分享非常真誠，細數自己從高中以來的創作歷程，但也說創作是很私密的，自己的經驗未必能類推。
馮勃棣先是提到了書寫如何拯救了當年在附中數理資優班、台大工管系自覺格格不入的自己，導師的包容、國文老師的肯定，對於一個學業低成就的「魯蛇」意義重大，而台大文學院、社會科學院的課程為他打開了視野，尤其是紀蔚然的「西方經典劇本選讀」，啟引他劇本文類的認識與分析洞見，使他擬定創作劇本的方向，後來在劇本創作課破格收他這位外系生以及對他作品的公開肯定，更鼓舞他就讀戲劇所並走上編劇的道路。
身為有能力斜槓饒舌音樂、脫口秀、在飯店表演魔術、專欄主筆的現職專業編劇，他說自己喜愛文字、音樂、語言和結構，「說故事」和「敘事」是貫穿他各類型創作的關鍵字。
他自陳創作的第一階段是從學習模仿開始。因為以紀蔚然為標竿，他遍讀其作，以至於創作從語言、角色塑造的形式，甚至到內容議題與價值觀，都可見影響。
從不斷的學習模仿，他邁向第二階段，逐漸找到自己的樣貌和風格。然而，他也意識到作品辨識度高，同時也意味著自己落入了某種框架、套路、慣例和傳統。
第三階段，他就讀北藝大電影所，創作的劇本文類，從他慣以語言為載體的劇場，邁向主要以畫面承載敘事的電影。易智言對他作品「充滿劇場餘毒」的批評，讓他決心兩年不涉足自己熟悉的劇場，不只要打破自己的風格，也要打破自己過往的關懷主題，開始為別人講話。結果，不只在影視編劇獲得肯定，重返劇場的創作也開創出新局。
馮勃棣以自身經驗支撐自己對「創意」的詮釋，亦即「創意＝突破」，包含了「打破框架」以及「找到個人風格」兩個層面。聰明勤於筆耕如他，也提醒：「解構前先建構，顛覆前先了解」，不妨從大量閱讀、賞析作品開始，認識人、培養品味，進行個人化（與己關連）的解讀，讓閱讀的作品，自然而然成為創作的養分。只要在既有的框架下往前一點點，就能領著其他人走（他以梵谷為例，說一旦超越太多，不被理解會成為寂寞的創作者）。
關於創作，他認為高中生毋須急著建立風格，但可以試著從自己出發進行創作，忠於自己，寫己所愛，從創作中找到自己。「找到樂趣」是其中的關鍵，試著把內在的想法化為文字，注入情感思想（靈魂），培養技術（詞彙、修辭、通順達意、帶領讀者進入）以及將兩者結合為一、以技術支撐情感（才華）的能力。儘管寫作是自戀的、自我膨脹的，他鼓勵創作者要更進一步知道他人的存在（可透過報章雜誌圖書所知所見的他人故事或其他文學讀物描繪的世界），為他人書寫。
至於書寫與參閱理論方法工具書的先後次序，他建議先從寫作開始，再去看理論；當有經歷、體會後，更可以看懂原理、原則，亦有可能回頭影響後續的創作。他鼓勵創作者不是準備到了100%才去做，而是要先容許自己寫下爛東西，勉強自己完成作品，然後再持續修正與優化。他同時引用魔術師劉謙的主張，認為既然要認識理論，就「把所有的理論／知識都拿出來讀，而且所有都相信，相信後才能實踐和嘗試，直到有一天覺得它們都是狗屁，就真的學會了。」
那麼，可以如何帶領後輩寫作呢？他認為誘發內心的感知能力與見解，和理論和技術的引導，皆是必要的。
他還分享了若干創意金句：
Picasso: Good artists copy，great artists steal.
伏爾泰：創意是審慎的模仿。
牛頓：如果我看的比別人遠，是因為站在巨人的肩膀上。
愛因斯坦：創意，就是怎麼藏好點子的來源。
網路無名氏：開始模仿你喜歡的東西，抄，抄，抄，抄，抄，就會找到自己。
分享會的尾聲，馮勃棣在劇本集中致意的附中導師上台回饋，除了在全程參與後表達深刻的感動，力薦在座師長邀請馮勃棣蒞校和學生分享，也自謙其實自己並無特別之舉，不過是因為當年和教官都是初任高中，沒有框架，所以面對特別的學生也就接納與陪伴（馮的說法是「沒找我麻煩」）。接著，當年公開肯定馮勃棣模擬考作文的國文老師也獻花致意，儘管劇作家本人腼腆地嚷著說：「這太誇張了吧！」整個場面溫馨，讓許多在場的老師也都紅了眼眶。
對於教育者／家長來說，最開心的，莫過於看到一位曾經茫然的孩子終於走出自己的道路吧！
延伸閱讀：
好書推薦
書名：寂寞寂寞不好：馮勃棣劇本集
書名：寂寞寂寞不好：馮勃棣劇本集
作者：馮勃棣
出版社：允晨文化
出版日期：2020/01/25此書收錄的四篇劇本《我為你押韻──情歌》（2020 TIFA Revival版本）、《不如這樣吧 Blue John》（2015寂寞爆炸版）、《Dear God》、《神農氏》共橫跨了我九年的人生，盼望這些劇本能成為一些靈魂的棲身之所。我希望病與痛的結晶若有光亮，能被更多人看到，能照亮一些角落，讓你們同理我，也讓我同理你們。
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