2016年12月30日 星期五

2016年12月電子報

本月紀事
■「續行-校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」
 中正高中站開幕導覽12/20







105年度種子教師培訓研習-電影教材工作坊12/06

105年度推動教師專業成長研習-
《我們這樣拍電影》紀錄片校園映演講座12/23


105年研發影片及表演藝術光碟出爐囉!

【都市偵探_城市裡的博物學家】新北市立秀峰高級中學 褚天安老師
【浮雕文創商品設計】臺北市立復興高級中學 簡俊成老師
【應用音樂的教學設計與運用】雲林縣正心高級中學 吳妙英老師
TED x Performance Arts】新北市立新店高級中學 劉大瑋老師

好書推薦
書名:搶救寂靜:一個野地錄音師的探索之旅
作者:范欽慧
出版社:遠流
出版日期:2015/03/30

「寂靜」,算不算一種聲音?如果有一天,「寂靜」像是瀕臨絕種的動物一樣,變成了珍稀的存在,你可以想像會如何嗎?

  范欽慧,在自然中聆聽記錄了17年的野地錄音師,她的腦海中有一張屬於台灣的聲音地圖。她知道在什麼季節,或什麼樣的海拔高度會聆聽到哪些動物的聲音。在自然中,她感受到靜謐和諧的美好,但也意識到有多少聲音,在我們無感無知的狀況下已成絕響。

  為搶救「寂靜」,多年來她走遍台灣,在各地錄下自然天籟,並一一造訪從各種領域探索自然聲景(natural soundscape)的科學家、藝術家、田野工作者,為聲景的變化與消失留下第一手見證。這趟尋聲之旅不只在台灣,還走向國際;不只在陸地上,甚至海平面下都有她的追尋。

  這是一本具有國際視野,結合自然文學、科學報導,及充滿夢想的作品。不僅敘述了26個為「寂靜」努力的故事,為了讓讀者更能進入故事中的聲音風景,特別設計了27則線上聲音注釋,由作者親自錄音、旁白。此外,書末並附珍貴記錄的12段自然聲景原音CD,邀請讀者一起踏上這趟聆聽「寂靜」的旅程!
更多介紹(okapi訪問) http://okapi.books.com.tw/article/3566

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2016年12月1日 星期四

2016年11月電子報

研習訊息

■續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展
關於展覽
教育部普通高級中學藝術生活學科中心設立於2006年,目的在於推廣高中藝術生活課程並協助該科教師精進教學。現今高中藝術生活科包括設計與視覺應用、音樂應用及表演藝術三類主題,核心理念為探索、增進生活中的藝術知能,讓藝術學習成為帶得走的能力。

2011年起,因應設計與視覺應用類種子教師對於影像教育的進修需求,中心特聘請攝影家沈昭良擔任諮詢委員及攝影工作坊主持人。在沈老師的指導下,種子教師群開始投入攝影專題創作,並組成跨校教學社群。2013年第一次的校園藝術漂流計畫攝影巡迴展,邀集各校師生參與,出版的攝影集亦獲得關注,列為數所高中攝影課程教學參考書。

為持續推動影像教育,鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活,學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版,集結13位種子教師的攝影專題作品,包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等,皆為作者獨有的生命經歷及體驗,透過影像呈現,期望與觀眾交流分享。

巡迴展資訊
12/19-12/30中正高中藝德樓2樓展覽廳



本月紀事
■11/1、11/8 105年度推動教師專業成長研習- 星際大戰:3D列印光劍製作



■11/15 105年度種子教師培訓研習-電影教材工作坊:
相遇私密的臺灣紀錄片-我的747、25歲國小二年級、再會吧1999


■11/22 105年推動教師專業知能成長暨課綱推廣研習-設計與視覺應用課程




好書推薦
書名:人間現場:八○年代紀實攝影
作者: 蔡明德
出版社:南方家園
出版日期:2016/11/14

 一九八○年代,台灣經濟起飛、社會快速轉型,人文精神與文化生活卻日益膚淺頹喪,《人間》雜誌秉持對弱勢群族、文化、環境與政經議題的關懷而創辦。作者蔡明德參與了《人間》草創至結束的歷程,透過鏡頭與回憶,重返「人間現場」──再現底層人民為生存所付出的代價、拉回台灣解嚴前夕的呼喊、揭露工商社會風光背後對環境與心靈造成的傷害。

  三十年前,蔡明德走遍台灣,挖掘生活百態,紀錄時代;三十年後,我們是否仍迷走在同樣的角落,萎滯不前?

更多介紹:http://www.books.com.tw/products/0010733704

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2016年10月26日 星期三

2016年10月電子報

研習訊息
■續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展
關於展覽
教育部普通高級中學藝術生活學科中心設立於2006年,目的在於推廣高中藝術生活課程並協助該科教師精進教學。現今高中藝術生活科包括設計與視覺應用、音樂應用及表演藝術三類主題,核心理念為探索、增進生活中的藝術知能,讓藝術學習成為帶得走的能力。

2011年起,因應設計與視覺應用類種子教師對於影像教育的進修需求,中心特聘請攝影家沈昭良擔任諮詢委員及攝影工作坊主持人。在沈老師的指導下,種子教師群開始投入攝影專題創作,並組成跨校教學社群。2013年第一次的校園藝術漂流計畫攝影巡迴展,邀集各校師生參與,出版的攝影集亦獲得關注,列為數所高中攝影課程教學參考書。

為持續推動影像教育,鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活,學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版,集結13位種子教師的攝影專題作品,包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等,皆為作者獨有的生命經歷及體驗,透過影像呈現,期望與觀眾交流分享。

巡迴展資訊
11/14-11/25員林高中揚藝樓B1展示廳
12/19-12/30中正高中藝德樓2樓展覽廳




本月紀事
■「續行-校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」松菸站
   「續行-校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」導覽茶會10/2
師大附中高一特色課程「嬉遊光影間」校外教學

中崙高中校刊社拜訪本展,進行採編方法交流 

展覽期間所有展出者不時於現場與觀眾交流互動


攝影家沈昭良老師出席茶會,為現場觀眾介紹「續行」展覽作品

世新大學校園記者採訪本次展覽展出者

「續行」展將巡迴全國北、中、南地區展間、學校

105年度種子教師培訓研習-
 電影教材工作坊:安妮華達的紀錄片世界10/11

105年度推動教師專業成長研習-
 新課綱推廣教案示例與談「銀鹽世代-尋找歲月靈光」10/21


105年度推動教師專業知能成長研習表演藝術工作坊(6)-
 教師即創作者/表演者/觀眾10/25


■「續行-校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」
 南科實中站10/17-10/28



105年度研發影片聲音字幕會議10/3
105年度研發影片拍攝10/7
105年度研發影片審查會議10/24

音像影主題紀錄片
擬音 Sound of Films, and a Foley Artist
台灣/2016/DCP/彩色/100/王婉柔
要認識、理解電影聲音,本片只是一個微小的開始。從拍攝現場到後期錄音室,從配音、配樂、音效到最終混音,本片以台灣資深音效師胡定一的創作生涯,追索台灣電影歷史發展中的聲音製作。雜沓的腳步聲由遠而近,傾盆的大雨逐漸停歇,聲音不僅打開了影像的耳朵,賦予更立體的存在感。從胡師父的個人故事出發,影片也將視野延伸至華語電影聲音世界,前往香港、北京、上海,一窺聲音製作歷史、技術發展、以及當前的產業動態,為看不見的聲音,也為華語電影的聲音發展,留下重要記錄。

曾參與「他們在島嶼寫作」紀錄片系列拍攝的導演王婉柔,以細膩優雅的敘事,帶領觀眾凝神聆聽屬於聲音世界的幽微聲響。電影聲音之幽靈,不只逡巡遊走於戲院之中,它或許從未凝結。一如影史上第一句自電影中發出的人聲所言:「你根本什麼都還沒聽到呢。」- 2016金馬影展影網站



迎向光影消逝的年代 The Dying of the Light
美國/2015/DCP/彩色/95/Peter FLYNN
一百多年前,膠卷藉由傳統放映機的光投射出來,成為電影;一百多年後,當我們走向數位時代,膠卷與傳統放映機被逐漸淘汰,而那關於「電影之光」的祕密與傳說,也被淡忘失傳。

導演重訪那些被遺棄多年的傳統放映機,以及難忘膠卷時代的專業放映師們,電影之光如何進入我們的世界,一段段美好的光影回憶被娓娓道出。記憶裡的新天堂樂園,充滿著對膠卷滿滿的愛與熱情,一封封的電影情書,則帶出膠卷的魅力與歷史。原文片名引用自英國詩人Dylan Thomas 激勵父親勇敢活下去的詩作:「白晝將盡,就算遲暮也要燃燒咆嘯,以怒吼抗拒天光沒滅。」電影終將不死,只要電影故事不斷傳頌。

「遙遠之物的獨一顯現,雖遠,仍如近在眼前。」──華特班雅明2016金馬影展影網站




好書推薦
書名:我們這樣拍電影
作者:蕭菊貞
出版社:大塊
出版日期:2016/09/27


2002年適逢台灣新電影二十年,蕭菊貞拍攝了《白鴿計劃~台灣新電影20 年》紀錄片,採訪了當時參與新電影的影人,至今這部紀錄片已成為國內外硏究台灣電影的重要作品。2015年釜山影展二十周年,策劃了「亞洲電影的力量」單元,邀請亞洲十個國家的導演拍攝自己國家當代電影的發展。於是蕭菊貞又應邀拍攝了《FaceTaiwan-我們這樣拍電影》這部紀錄片,紀錄台灣電影從2001年最谷底的垂死邊緣如何在2008年創造戲劇性的反彈,而現在又遇到了什麼樣的抉擇?大師們如何再創高峰?年輕導演如何给自己爭到機會?電影如何面對台灣認同問題?如何吸引觀眾?

蕭菊貞紀錄的不只是台灣電影的現狀,也是電影中的台灣。但影片受限於時間長度,無法將這些電影人分享的故事豐富完整的呈現出來,希望將《白鴿計劃》和《我們這樣拍電影》兩部紀錄片的第一手訪談彙整,讓這群台灣電影人的不悔熱情和電影之外的真實人生留下紀錄。更希望這些內容對於想了解台灣電影發展的朋友們,提供一個回看的路徑與軌跡

橫跨老中青四代、51位電影人,分享他們不同階段的創作故事,走過了電影的繁華、凋萎,與迷茫。感動人的,還是回歸創作的那一念單純熱情。

更多介紹:http://www.books.com.tw/products/0010729581


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2016年9月30日 星期五

2016年9月電子報


藝術生活學科中心「續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展」於九月底開跑!
為持續推動影像教育,鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活,學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版,集結13位種子教師的攝影專題作品,包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等主題,皆為作者獨有的生命經歷及體驗,透過影像呈現,期能喚起觀眾的共鳴,更歡迎您的參與!


★攝影展導覽茶會,歡迎蒞臨指教★
10/2(日)上午10:30-12:00
松山文創園區S6開放藝文空間
展覽時間與地點
9/23-10/4
松山文創園區S6開放藝文空間
10/17-10/28
南科實中(圖資總館1樓大廳)
11/14-11/25
員林高中(揚藝樓B1展示廳) 
12/19-12/30
中正高中(藝德樓2樓展覽廳)


研習訊息

全國教師在職進修網連結:
http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx
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時間:10月21日(五) 13:00-16:00
地點:國立台灣美術館研習教室(台中市西區五權西路一段2號)
講師:臺北市立中正高中李雅妍老師、簡永彬老師
進修網課程代碼:2060643


本月紀事

■藝術生活學科中心105年度推動教師專業知能成長研習表演藝術工作坊(5)-從生活出發、回到生活的表演藝術:無獨有偶工作室劇團(9/13)






■藝術生活學科中心105學年度第一次期初會議(9/26)




本月專文

微笑・微校
高雄市立高雄高級中學梁譯云老師

雖然說大學多元入學行之多年,大學考試錄取率年年創新高,但高三的學生依然被滿滿的複習課程與各種考試包圍;因此,藝術生活這門少數僅存在他們學校生活中的藝能課,便顯得格外珍貴。因著這樣的思維,我總希望能夠在這每周碩果僅存的五十分鐘,讓學生盡量放鬆、釋放壓力,在輕鬆氣氛下認識藝術資產,得到一些在未來能夠回憶,甚至覺得有那麼一點感覺的經驗

由於自己本身也是畢業的校友,回母校任教時,可能因為年紀增長,竟發現許多校園中十分具特色,但過去卻從未發現的「秘密美景」,所以常常在想,如果當年18歲的我即發現這些景色,會用什麼方式、什麼語言來詮釋或記錄;又發現學生們現在忙著打怪、抓寶,走路時低頭看手機,常常連路都不看,更遑論關心眼前或頭上的美好景色,實在可惜,因此發想出這個「微笑・微校」課程,強迫學生以類微電影的形式,記錄下自己的青春故事,課程架構如下

第一階段:播放幾部類型的微電影,以及幾位朋友結婚時製作的「成長影片」,分析風格差異。
第二階段:帶學生做一次校園巡禮後,請學生選擇一個對自己最重要,或覺得是校園內最有意義的地方,用手機拍照(靜態)後,再以文字寫出自己的「小故事」。
第三階段:將全班分組(8人一組),每個人先在小組討論中分享自己的照片、說出自己的「小故事」;之後將8人的照片與「小故事」串聯成一個有意義、有連貫的「中故事」。
第四階段:請各組回到各照片場景,將屬於8人的「中故事」拍成短片。
第五階段:各組依序上台分享短片後,集思廣益於每個短片中間加入現場的戲劇表演或歌曲(intermezzo的概念),變成一個屬於全班的「大故事」。


目前課程尚在進行中,希望課程結束後,這些血氣方剛的大男孩,能用18歲最青春洋溢的雙眼,好好的探索校園內每個角落,再用18歲最熱血的鏡頭記錄下每個充滿故事的場景,並用18歲的語言詮釋感官的感動,在離開高中校園之前,為他們的18歲留下深刻的回憶扉頁。

好書推薦



書名:手術劇場:470幀重現19世紀外科革命及器械的醫療繪畫
作者:Richard Barnett
出版社:麥田
出版日期:2016/10/01

揭露醫療史上最疼痛的世紀

  「剖腹產、手指截肢、下顎切除……一幀幀詭譎卻精緻的生死繪畫,重現了某一段『現代』醫療還相當令人髮指的年代。」──《衛報》

  當那支恐怖的刀子刺進乳房,一路切穿靜脈、動脈、肌肉和神經,除非法院頒布禁止令,否則誰也無法阻止我哭叫。我放聲尖叫。整個手術期間,我斷斷續續尖叫,幾乎沒停過,我很驚訝自己的耳朵竟然還沒聾?疼痛難以忍受。刀子劃開皮肉、抽回,那種痛似乎永遠不會消褪。突然衝進身體內部的空氣猶如無數細小、分叉的匕首,撕裂創口邊緣。我以為手術終於結束,噢,不!另一輪恐怖折磨的切割戲碼再度上演。最慘的是,為了把這恐怖組織的底部、根部從附著部位剝除,又一次,我承受那筆墨言語難以描述的痛楚。但這一切還沒結束。拉雷醫師往下一劃,噢,天哪!我感覺有把刀狠狠地來回抵著我的肋骨;他在刮我的骨頭!-―出自小說家芬妮.伯尼(Fanny Burney)於1811年切除乳房的親身經歷

  繼《病玫瑰》之後,作者理查‧巴奈特再度與惠康圖書館合作,以十九世紀的外科手術技法與器械為主題,精選超過 470 幀令人望之生痛的醫療繪畫,一窺在麻醉與消毒等現代技術發明之前與之後,外科醫師如何進行無數需要開膛剖肚的大型手術。

  其實早在止血、麻醉、消毒等現代熟知的技術發明以前,外科醫師已開始執行諸如乳房切除、截肢、摘除結石等手術。他們以人力、綁帶束縛病人;運用皮帶、襯墊加壓止血;穿著外出服、在病人家中或是有諸多學生、學者圍觀的手術劇場進行手術……不只病人痛苦掙扎增加手術困難度,失血、感染等問題也導致術後死亡率居高不下。而在部分地區,外科手術甚至是由理髮師而非外科醫師執行。不過一個多世紀,與酷刑無異、死亡率大於戰爭陣亡率的外科手術,究竟是如何突飛猛進到今日無菌、無痛、救人無數的專業樣貌?


  透過一幀幀珍稀繪畫,不僅記錄了這段輝煌的歲月,也隱藏了在這堪稱外科發展黃金時期的年代,病人身為沉默的參與者,被醫院與醫療雙雙「稀釋」的痛楚;以及外科醫師如何遊走在道德的邊緣、試探人體的極限,以手術刀開拓個人的權勢與地位,以及滿足自己對切割的想望……


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