教育部普通高級中學課程藝術生活學科中心: 2016

2016年12月30日星期五

2016年12月電子報

本月紀事

■「續行－校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」
　中正高中站開幕導覽12/20

■105年度種子教師培訓研習－電影教材工作坊12/06

■105年度推動教師專業成長研習－
《我們這樣拍電影》紀錄片校園映演講座12/23

■105年研發影片及表演藝術光碟出爐囉！

【都市偵探＿城市裡的博物學家】新北市立秀峰高級中學褚天安老師

https://www.youtube.com/watch?v=0_oNtfXiTCQ

【浮雕文創商品設計】臺北市立復興高級中學簡俊成老師

https://www.youtube.com/watch?v=-IP1S2HGs0s

【應用音樂的教學設計與運用】雲林縣正心高級中學吳妙英老師

https://www.youtube.com/watch?v=FK1RXkUimlI

【TED x Performance Arts】新北市立新店高級中學劉大瑋老師

https://www.youtube.com/watch?v=sPQfNHkn_tY

好書推薦

書名：搶救寂靜：一個野地錄音師的探索之旅

作者：范欽慧

出版社：遠流

出版日期：2015/03/30

「寂靜」，算不算一種聲音？如果有一天，「寂靜」像是瀕臨絕種的動物一樣，變成了珍稀的存在，你可以想像會如何嗎？

　　范欽慧，在自然中聆聽記錄了17年的野地錄音師，她的腦海中有一張屬於台灣的聲音地圖。她知道在什麼季節，或什麼樣的海拔高度會聆聽到哪些動物的聲音。在自然中，她感受到靜謐和諧的美好，但也意識到有多少聲音，在我們無感無知的狀況下已成絕響。

　　為搶救「寂靜」，多年來她走遍台灣，在各地錄下自然天籟，並一一造訪從各種領域探索自然聲景（natural soundscape）的科學家、藝術家、田野工作者，為聲景的變化與消失留下第一手見證。這趟尋聲之旅不只在台灣，還走向國際；不只在陸地上，甚至海平面下都有她的追尋。

　　這是一本具有國際視野，結合自然文學、科學報導，及充滿夢想的作品。不僅敘述了26個為「寂靜」努力的故事，為了讓讀者更能進入故事中的聲音風景，特別設計了27則線上聲音注釋，由作者親自錄音、旁白。此外，書末並附珍貴記錄的12段自然聲景原音CD，邀請讀者一起踏上這趟聆聽「寂靜」的旅程！

更多介紹(okapi訪問) http://okapi.books.com.tw/article/3566

藝術生活教師教學意見交流表單

您是藝術生活科教師嗎？有任何教學現場相關意見及經驗，歡迎與我們交流。

http://goo.gl/forms/srXVxZ9oJq

藝文連結

■ 國美館電子報

http://www.ntmofa.gov.tw/chinese/epaper.aspx

■ 北美館活動表

http://www.tfam.museum/TFAM_Event/default.aspx

■ 華山1914創意文化園區

http://www.huashan1914.com/

■ 表演藝術聯盟

http://www.paap.org.tw/

■ 公視-表演打天下

http://activity.pts.org.tw/PTS/A2009ShowFight/index.aspx

■ 松山文創園區

http://www.songshanculturalpark.org/ExhibitionList.aspx

■ 國家文化藝術基金會

http://www.ncafroc.org.tw/

■ 高雄駁二藝術特區

http://pier-2.khcc.gov.tw/content/index.aspx

建議

■ 若您有任何問題與建議，歡迎利用下列方式與我們連繫，感謝!

教育部普通高級中學課程

藝術生活學科中心

電子信箱：hsnu.artcenter@gmail.com

聯絡電話：02-2707-5215 #173

傳真號碼：02-2709-8023

通訊地址：10658臺北市大安區信義路三段143號（國立臺灣師大附中）

藝術生活學科中心網站：http://site.hs.ntnu.edu.tw/artcenter/

藝術生活學科臉書粉絲團：https://www.facebook.com/artsandlife

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2016年12月1日星期四

關於展覽
教育部普通高級中學藝術生活學科中心設立於2006年，目的在於推廣高中藝術生活課程並協助該科教師精進教學。現今高中藝術生活科包括設計與視覺應用、音樂應用及表演藝術三類主題，核心理念為探索、增進生活中的藝術知能，讓藝術學習成為帶得走的能力。

2011年起，因應設計與視覺應用類種子教師對於影像教育的進修需求，中心特聘請攝影家沈昭良擔任諮詢委員及攝影工作坊主持人。在沈老師的指導下，種子教師群開始投入攝影專題創作，並組成跨校教學社群。2013年第一次的校園藝術漂流計畫攝影巡迴展，邀集各校師生參與，出版的攝影集亦獲得關注，列為數所高中攝影課程教學參考書。

為持續推動影像教育，鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活，學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版，集結13位種子教師的攝影專題作品，包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等，皆為作者獨有的生命經歷及體驗，透過影像呈現，期望與觀眾交流分享。

巡迴展資訊

12/19-12/30中正高中藝德樓2樓展覽廳

本月紀事
■11/1、11/8 105年度推動教師專業成長研習- 星際大戰：3D列印光劍製作

■11/15 105年度種子教師培訓研習-電影教材工作坊：
相遇私密的臺灣紀錄片-我的747、25歲國小二年級、再會吧1999

■11/22 105年推動教師專業知能成長暨課綱推廣研習－設計與視覺應用課程

好書推薦
書名：人間現場：八○年代紀實攝影
作者：蔡明德
出版社：南方家園
出版日期：2016/11/14

　一九八○年代，台灣經濟起飛、社會快速轉型，人文精神與文化生活卻日益膚淺頹喪，《人間》雜誌秉持對弱勢群族、文化、環境與政經議題的關懷而創辦。作者蔡明德參與了《人間》草創至結束的歷程，透過鏡頭與回憶，重返「人間現場」──再現底層人民為生存所付出的代價、拉回台灣解嚴前夕的呼喊、揭露工商社會風光背後對環境與心靈造成的傷害。

　　三十年前，蔡明德走遍台灣，挖掘生活百態，紀錄時代；三十年後，我們是否仍迷走在同樣的角落，萎滯不前？

更多介紹：http://www.books.com.tw/products/0010733704

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藝文連結

■ 國美館電子報

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■ 北美館活動表

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■ 華山1914創意文化園區

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■ 表演藝術聯盟

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■ 公視-表演打天下

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■ 松山文創園區

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■ 國家文化藝術基金會

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■ 高雄駁二藝術特區

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藝術生活學科中心

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2016年10月26日星期三

2016年10月電子報

研習訊息

■續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展

12/19-12/30中正高中藝德樓2樓展覽廳

本月紀事

■「續行－校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」松菸站

「續行－校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」導覽茶會10/2

師大附中高一特色課程「嬉遊光影間」校外教學

中崙高中校刊社拜訪本展，進行採編方法交流

展覽期間所有展出者不時於現場與觀眾交流互動

攝影家沈昭良老師出席茶會，為現場觀眾介紹「續行」展覽作品

世新大學校園記者採訪本次展覽展出者

「續行」展將巡迴全國北、中、南地區展間、學校

■105年度種子教師培訓研習－
　電影教材工作坊：安妮華達的紀錄片世界10/11

■105年度推動教師專業成長研習－
　新課綱推廣教案示例與談「銀鹽世代－尋找歲月靈光」10/21

■105年度推動教師專業知能成長研習表演藝術工作坊(6)－
　教師即創作者/表演者/觀眾10/25

■「續行－校園藝術漂流計劃暨生命影像巡迴展」
　南科實中站10/17-10/28

■105年度研發影片聲音字幕會議10/3

■105年度研發影片拍攝10/7

■105年度研發影片審查會議10/24

音像影主題紀錄片

擬音 Sound of Films, and a Foley Artist

台灣/2016/DCP/彩色/100分/王婉柔

要認識、理解電影聲音，本片只是一個微小的開始。從拍攝現場到後期錄音室，從配音、配樂、音效到最終混音，本片以台灣資深音效師胡定一的創作生涯，追索台灣電影歷史發展中的聲音製作。雜沓的腳步聲由遠而近，傾盆的大雨逐漸停歇，聲音不僅打開了影像的耳朵，賦予更立體的存在感。從胡師父的個人故事出發，影片也將視野延伸至華語電影聲音世界，前往香港、北京、上海，一窺聲音製作歷史、技術發展、以及當前的產業動態，為看不見的聲音，也為華語電影的聲音發展，留下重要記錄。

曾參與「他們在島嶼寫作」紀錄片系列拍攝的導演王婉柔，以細膩優雅的敘事，帶領觀眾凝神聆聽屬於聲音世界的幽微聲響。電影聲音之幽靈，不只逡巡遊走於戲院之中，它或許從未凝結。一如影史上第一句自電影中發出的人聲所言：「你根本什麼都還沒聽到呢。」－ 2016金馬影展影網站

迎向光影消逝的年代 The Dying of the Light

美國/2015/DCP/彩色/95分/Peter FLYNN

一百多年前，膠卷藉由傳統放映機的光投射出來，成為電影；一百多年後，當我們走向數位時代，膠卷與傳統放映機被逐漸淘汰，而那關於「電影之光」的祕密與傳說，也被淡忘失傳。

導演重訪那些被遺棄多年的傳統放映機，以及難忘膠卷時代的專業放映師們，電影之光如何進入我們的世界，一段段美好的光影回憶被娓娓道出。記憶裡的新天堂樂園，充滿著對膠卷滿滿的愛與熱情，一封封的電影情書，則帶出膠卷的魅力與歷史。原文片名引用自英國詩人Dylan Thomas 激勵父親勇敢活下去的詩作：「白晝將盡，就算遲暮也要燃燒咆嘯，以怒吼抗拒天光沒滅。」電影終將不死，只要電影故事不斷傳頌。

「遙遠之物的獨一顯現，雖遠，仍如近在眼前。」──華特班雅明－2016金馬影展影網站

好書推薦
書名：我們這樣拍電影
作者：蕭菊貞
出版社：大塊
出版日期：2016/09/27

2002年適逢台灣新電影二十年，蕭菊貞拍攝了《白鴿計劃～台灣新電影20 年》紀錄片，採訪了當時參與新電影的影人，至今這部紀錄片已成為國內外硏究台灣電影的重要作品。2015年釜山影展二十周年，策劃了「亞洲電影的力量」單元，邀請亞洲十個國家的導演拍攝自己國家當代電影的發展。於是蕭菊貞又應邀拍攝了《FaceTaiwan－我們這樣拍電影》這部紀錄片，紀錄台灣電影從2001年最谷底的垂死邊緣如何在2008年創造戲劇性的反彈，而現在又遇到了什麼樣的抉擇？大師們如何再創高峰？年輕導演如何给自己爭到機會？電影如何面對台灣認同問題？如何吸引觀眾？

蕭菊貞紀錄的不只是台灣電影的現狀，也是電影中的台灣。但影片受限於時間長度，無法將這些電影人分享的故事豐富完整的呈現出來，希望將《白鴿計劃》和《我們這樣拍電影》兩部紀錄片的第一手訪談彙整，讓這群台灣電影人的不悔熱情和電影之外的真實人生留下紀錄。更希望這些內容對於想了解台灣電影發展的朋友們，提供一個回看的路徑與軌跡

橫跨老中青四代、51位電影人，分享他們不同階段的創作故事，走過了電影的繁華、凋萎，與迷茫。感動人的，還是回歸創作的那一念單純熱情。

更多介紹：http://www.books.com.tw/products/0010729581

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■ 國美館電子報

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■ 北美館活動表

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■ 華山1914創意文化園區

http://www.huashan1914.com/

■ 表演藝術聯盟

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■ 公視-表演打天下

http://activity.pts.org.tw/PTS/A2009ShowFight/index.aspx

■ 松山文創園區

http://www.songshanculturalpark.org/ExhibitionList.aspx

■ 國家文化藝術基金會

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藝術生活學科中心

電子信箱：hsnu.artcenter@gmail.com

聯絡電話：02-2707-5215 #173

傳真號碼：02-2709-8023

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2016年9月30日星期五

2016年9月電子報

藝術生活學科中心「續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展」於九月底開跑！

為持續推動影像教育，鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活，學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版，集結13位種子教師的攝影專題作品，包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等主題，皆為作者獨有的生命經歷及體驗，透過影像呈現，期能喚起觀眾的共鳴，更歡迎您的參與！

★攝影展導覽茶會，歡迎蒞臨指教★

10/2(日)上午10:30-12:00

松山文創園區S6開放藝文空間

展覽時間與地點

9/23-10/4

松山文創園區S6開放藝文空間

10/17-10/28

南科實中(圖資總館1樓大廳)

11/14-11/25

員林高中(揚藝樓B1展示廳)

12/19-12/30

中正高中(藝德樓2樓展覽廳)

研習訊息

全國教師在職進修網連結：

http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx
■普通高級中學課程藝術生活學科中心105年度推動教師專業成長研習- 新課綱推廣教案示例與談「銀鹽世代－尋找歲月靈光」

時間：10月21日(五) 13:00-16:00
地點：國立台灣美術館研習教室(台中市西區五權西路一段2號)
講師：臺北市立中正高中李雅妍老師、簡永彬老師
進修網課程代碼：2060643

本月紀事

■藝術生活學科中心105年度推動教師專業知能成長研習表演藝術工作坊(5)-從生活出發、回到生活的表演藝術:無獨有偶工作室劇團(9/13)

■藝術生活學科中心105學年度第一次期初會議(9/26)

本月專文

微笑･微校

高雄市立高雄高級中學梁譯云老師

雖然說大學多元入學行之多年，大學考試錄取率年年創新高，但高三的學生依然被滿滿的複習課程與各種考試包圍；因此，「藝術生活」這門少數僅存在他們學校生活中的藝能課，便顯得格外珍貴。因著這樣的思維，我總希望能夠在這每周碩果僅存的五十分鐘，讓學生盡量放鬆、釋放壓力，在輕鬆氣氛下認識藝術資產，得到一些在未來能夠回憶，甚至覺得有那麼一點「感覺」的經驗。

由於自己本身也是畢業的校友，回母校任教時，可能因為年紀增長，竟發現許多校園中十分具特色，但過去卻從未發現的「秘密美景」，所以常常在想，如果當年18歲的我即發現這些景色，會用什麼方式、什麼語言來詮釋或記錄；又發現學生們現在忙著打怪、抓寶，走路時低頭看手機，常常連路都不看，更遑論關心眼前或頭上的美好景色，實在可惜，因此發想出這個「微笑･微校」課程，強迫學生以類微電影的形式，記錄下自己的青春故事，課程架構如下：

第一階段：播放幾部類型的微電影，以及幾位朋友結婚時製作的「成長影片」，分析風格差異。

第二階段：帶學生做一次校園巡禮後，請學生選擇一個對自己最重要，或覺得是校園內最有意義的地方，用手機拍照(靜態)後，再以文字寫出自己的「小故事」。

第三階段：將全班分組(8人一組)，每個人先在小組討論中分享自己的照片、說出自己的「小故事」；之後將8人的照片與「小故事」串聯成一個有意義、有連貫的「中故事」。

第四階段：請各組回到各照片場景，將屬於8人的「中故事」拍成短片。

第五階段：各組依序上台分享短片後，集思廣益於每個短片中間加入現場的戲劇表演或歌曲(intermezzo的概念)，變成一個屬於全班的「大故事」。

目前課程尚在進行中，希望課程結束後，這些血氣方剛的大男孩，能用18歲最青春洋溢的雙眼，好好的探索校園內每個角落，再用18歲最熱血的鏡頭記錄下每個充滿故事的場景，並用18歲的語言詮釋感官的感動，在離開高中校園之前，為他們的18歲留下深刻的回憶扉頁。

好書推薦

書名：手術劇場：470幀重現19世紀外科革命及器械的醫療繪畫

作者：Richard Barnett

出版社：麥田

出版日期：2016/10/01

揭露醫療史上最疼痛的世紀

　　「剖腹產、手指截肢、下顎切除……一幀幀詭譎卻精緻的生死繪畫，重現了某一段『現代』醫療還相當令人髮指的年代。」──《衛報》

　　當那支恐怖的刀子刺進乳房，一路切穿靜脈、動脈、肌肉和神經，除非法院頒布禁止令，否則誰也無法阻止我哭叫。我放聲尖叫。整個手術期間，我斷斷續續尖叫，幾乎沒停過，我很驚訝自己的耳朵竟然還沒聾？疼痛難以忍受。刀子劃開皮肉、抽回，那種痛似乎永遠不會消褪。突然衝進身體內部的空氣猶如無數細小、分叉的匕首，撕裂創口邊緣。我以為手術終於結束，噢，不！另一輪恐怖折磨的切割戲碼再度上演。最慘的是，為了把這恐怖組織的底部、根部從附著部位剝除，又一次，我承受那筆墨言語難以描述的痛楚。但這一切還沒結束。拉雷醫師往下一劃，噢，天哪！我感覺有把刀狠狠地來回抵著我的肋骨；他在刮我的骨頭！－―出自小說家芬妮．伯尼（Fanny Burney）於1811年切除乳房的親身經歷

　　繼《病玫瑰》之後，作者理查‧巴奈特再度與惠康圖書館合作，以十九世紀的外科手術技法與器械為主題，精選超過 470 幀令人望之生痛的醫療繪畫，一窺在麻醉與消毒等現代技術發明之前與之後，外科醫師如何進行無數需要開膛剖肚的大型手術。

　　其實早在止血、麻醉、消毒等現代熟知的技術發明以前，外科醫師已開始執行諸如乳房切除、截肢、摘除結石等手術。他們以人力、綁帶束縛病人；運用皮帶、襯墊加壓止血；穿著外出服、在病人家中或是有諸多學生、學者圍觀的手術劇場進行手術……不只病人痛苦掙扎增加手術困難度，失血、感染等問題也導致術後死亡率居高不下。而在部分地區，外科手術甚至是由理髮師而非外科醫師執行。不過一個多世紀，與酷刑無異、死亡率大於戰爭陣亡率的外科手術，究竟是如何突飛猛進到今日無菌、無痛、救人無數的專業樣貌？

　　透過一幀幀珍稀繪畫，不僅記錄了這段輝煌的歲月，也隱藏了在這堪稱外科發展黃金時期的年代，病人身為沉默的參與者，被醫院與醫療雙雙「稀釋」的痛楚；以及外科醫師如何遊走在道德的邊緣、試探人體的極限，以手術刀開拓個人的權勢與地位，以及滿足自己對切割的想望……

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■ 中正文化中心

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■ 國立歷史博物館

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