春末夏初，季節變換快速，四月份學科中心的工作任務依然不停歇：主持教學資源研發小組常會、表演藝術教學影片拍攝籌備會議，舉辦102年種子教師培訓—視覺應用藝術類—攝影工作坊，參與綜合活動中心「102年度工作團隊成長策略聯盟研習」、「十二年國民基本教育高中職暨國中差異化教學教師研習」等等。本期電子報內容包含相關會議與研習紀錄，世界藝饗系列—法國篇（上）將介紹在法國境內的博物館與美術館，以及近期藝文活動資訊、教學資源與研習活動蒐整。
本月紀事
■ 04/01 教學資源第二研發小組工作會議
本組由新北市立秀峰高級中褚天安老師與台北市立萬芳高級中學蕭文文老師所研發出來的教案概念：期待學生能成為「為自己旅行」的旅人，並透過個人旅行歷程的紀錄，讓同樣旅遊到該地的人驚訝的發現，自己所觀察到得如何與他人不同。在教案執行上，暫以臺灣博物館、土地銀行展示館維基地，帶學生均透過觀察記錄，以熟悉的媒材記錄或拓印牆壁、柱珠，嘗試不同視角（往上及往下關注），也可以文字記錄，並請告訴老師看到的東西。其中票根、紀念章、拓印、照片也可以貼在本子中。在表演藝術的課程上，將更近一步拓展為繪劇本及行動劇呈現。
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| 研發小組正在討論研發教材可能的執行方式 |
■ 04/09 102年度表演藝術教學影片拍攝籌備會議
本年度受拍攝教師為新北市立新店高級中學黎映辰老師。預計拍攝內容包含：肢體開發與即興、經典作品讀劇呈現、改編呈現等三大方向。第一部份運用彼得布魯克（Peter Brook）「空的空間」之概念，請學生於無道具之空間即興表演，此部份的課程，亦有聲音與肢體的基本練習；第二部份則是學生運用經典名劇的讀劇練習，並以此做忠於原著的呈現；第三部份則在前一基礎之上，鼓勵學生大膽改編，並同時搭配劇場設備完整演出。
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| 今年受拍攝之種子教師正與學科中心討論拍攝主題 |
■ 04/12 教學資源第一研發小組工作會議
本組由新北市立板橋高級中顏椀君老師、雲林縣正心高級中學吳妙英老師與臺中市立惠文高級中學韓宜君老師組成，今年度的教學資源研發將以「漂流」為概念，從電影《少年Pi的奇幻漂流》發想。預計探討世界音樂、名信片、流浪（貧窮旅行），希望這個教具箱擁有「各種可能性」！而後續教案的執行，會因學生作品的累積，可達到互相觀摩的性質，該教具箱漂流回來後，也是一件藝術品！
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| 吳妙英老師示範學生利用物理原理所製造的音效器成品 |
■ 04/11-12 綜合活動學科中心102年度工作團隊成長策略聯盟研習
由綜合活動學科中心主辦的工作團隊成長策略聯盟研習，邀請藝術生活學科中心、生涯規劃學科中心、生命教育學科中心的夥伴們參加，安排兩天一夜在臺中新社與谷關的研習活動。研習課程安排與新社七分窯的創辦人張笠夫先生對談，體驗手拉坏活動與香草植物實地探索，國立臺中文華高中梁玉龍老師以其自身登山經驗，介紹「谷關七雄」同時，融入管理學理論中的組織認同，分享如何增加團體成員中的向心力，使組織進步。活動期間各學科中心的種子教師們彼此交流分享教學歷程，並研商各科協同教學之可能性。
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| 102年度工作團隊成長策略聯盟研習大合照 |
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| 藝術生活學科中心種子教師與研發小組教師合照 |
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| 香草植物實地探查 |
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| 七分窯手拉坯體驗 |
■ 04/20-22 102年種子教師培訓—視覺應用藝術類—攝影工作坊
今年度的種子教師培訓—視覺應用藝術類—攝影工作坊，請來了沈昭良攝影師擔任主講。在兩天半馬拉松式的課程安排之下，沈老師仔細地審視每一位種子教師的個人攝影作品，並提出各方面精闢的建議與高標準的要求，同時帶領所有學員深刻地討論攝影的意義、介紹歐美亞各國紀實攝影、當代攝影流行與發展等，探索攝影作為一種藝術形式，抑或是歷史與文化社會的紀錄，是否皆能藉由影像的力量，喚醒社會大眾對於特定議題的省思與討論。另外更邀請到國家文藝獎暨行政院文化獎得主張照堂教授分享他的創作心路歷程。此培訓課程後續將彙整種子老師的攝影作品，以規劃下半年度的全省巡迴展覽，與各區域的學校交流。
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| 培訓種子教師與講師合影 |
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| 沈昭良老師介紹相關參考書籍 |
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| 沈昭良老師講解攝影的意義 |
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| 沈昭良老師與張照堂教授 |
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| 沈昭良老師帶其作品與學員分享 |
■ 04/20、04/27 師大×附中「文創藝術設計體驗課程」
本學期由學科中心與教務處共同策劃，特邀國立臺灣師範大學視覺設計系為本校（國立臺灣師大附中）學生開設為期六周之「文創藝術設計體驗課程」。目前課程已來到第二階段，學生依據自己的興趣，分為視覺設計組與產品設計組，延續之前課程所安排的基礎訓練，以專題的方式，代領學生體驗完整的設計流程。
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| 臺師大設計系嚴貞老師向學員說明海報設計的要點 |
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| 臺師大設計系陳朮洲老師正聽取學員的產品設計發想說明 |
世界藝饗—法國篇（上）
接下來三期的世界藝饗系列將介紹法國的藝術與文化生活，感謝目前在法國進修中，藝術生活學科中心前實習教師王昱淇熱心提供資料。
座落在巴黎協和廣場和杜樂麗花園中間的橘園，典藏許多印象派時期的作品，包括畫家保羅塞尚(Paul Cézanne)、皮耶奧古斯特雷諾瓦(Pierre-Auguste Renoir)、亨利馬諦斯(Henri Matisse)等人的作品。其中以克勞德莫內(Claude Monet)，在巴黎近郊吉維尼花園所繪的長形巨幅《睡蓮》最為引人注目。
橘園除了因莫內巨幅畫作的組合而知名，特別的還有展出的這兩個極大的橢圓形空間，都是莫內在晚年時親自設計的。莫內是印象派畫家的巨擘，而且成名非常早，畫家由國家特地提供場地，並隨心設計自己展畫空間，能得此殊榮真的是極大的榮幸。
印象派的命名出於莫內的《日出‧印象》，並剛巧切合了印象畫派的理念：著重瞬間印象。為了捕捉對景物的真實即時印象，畫家們多採用即興寫生的作畫手法。
n 印象派繪畫
n 莫內與印象派
蒙馬特一直是巴黎孕育藝術家的搖籃，因此這座博物館結合了地緣故事，延續了這神祕的藝術氣息。博物館本身是古老的旅館，其後被整修成藝術家的工作室，不少藝術家都曾駐足於此創作，例如雷諾瓦(Pierre-Auguste Renoir)、尤特里羅(Utrillo)。透過文件、繪畫、海報的收藏，我們在這裡見證蒙馬特的歌舞、繪畫、文學、音樂等藝術的黃金年代。
如果說巴黎是世界上最浪漫的地方，蒙馬特就是巴黎裏面最浪漫的地方。巴黎更有一自古流傳下來的說法：只有住在蒙馬特丘陵影子下的人，才是真正的巴黎人。
19世紀末許多藝術家都曾在巴黎藝術家的天堂－蒙馬特進行創作活動，包括雷諾瓦(Renoir)、羅特列克(Lautrec)、尤特里羅(Utrillo)、達利(Dali)、莫迪里安(Modigliani)、莫內(Monet)、畢卡索(Picasso)與梵谷(Van Gogh)…等人。
這裡可以說是現代藝術的創作天堂，匯聚了各個領域包含的繪畫、雕塑、攝影、裝置藝術、音樂、舞蹈等藝術家，致力於不同形式的展覽。例如2013前一個檔期《美國花》(Les Fleurs Américaines)藝術家們就是要以溫馨的方式，讓觀眾有置身於歷史和藝術史的臨場感。運氣好的話，還可以來個觀眾與創作者的面對面互動，此藝廊因而時常為藝術教學的最佳現場。
布拉多是一位於巴黎東邊的當代藝術陣營，會舉行定期主題、性的當代藝術探討，比較傾向於在地化的藝術結構，時常舉辦教育活動、音樂或舞蹈的當代創作，有著巴黎地方造型藝術公共資產的開發及教育性質
n 巴黎台灣文化中心
藝文最前線
教學資源
■ 國立交通大學開放式課程∣建築研究所∣龔書章老師
研習與講座資訊
2013臺灣國際藝術節《穆勒咖啡館＆春之祭》評論
藝術生活學科中心一月份電子報的世界藝饗系列—德國篇曾經介紹過舞蹈劇場（Tanztheater），今年兩廳院臺灣國際藝術節及高雄春天藝術節，在南北兩地均邀請烏帕塔舞蹈劇場（Tanztheater Wuppertal）帶來畢娜．鮑許（Pina Bausch, 27
July 1940-30 June 2009）作品《春之際》與《穆勒咖啡館》，對於絕大部分喜愛畢娜作品的觀眾來說，欣賞這兩部作品猶如朝聖一般，以下是相關的評論與換台縮時攝影。
塗鴉藝術牆—校園巡迴展覽計畫，徵求夥伴學校
臺北市立復興高級中學「塗鴉藝術牆—校園巡迴展覽計畫」正徵求夥伴學校合作！初步設定由每校各出10件作品，並舉辦展覽約三個月後寄至下一所學校。經費部份，安裝費若學校有木工自己釘，只需材料費約1500元，運費則須視交流學校遠近而定，屆時可配對安排，因此以每校三個月之檔期，一年粗估8000元左右經費。詳細計畫請按此下載，或向臺北市立復興高級中學圖書館簡俊成主任連繫。
■ 臺北市立復興高級中學圖書館服務電話：(02)28914131
轉711
建議
■ 若您有任何問題與建議，歡迎利用下列方式與我們連繫，感謝!
教育部普通高級中學課程
藝術生活學科中心
聯絡電話：02-2707-5215 #173
傳真號碼：02-2709-8023
通訊地址：10658臺北市大安區信義路三段143號（國立臺灣師大附中）
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