教育部普通高級中學課程藝術生活學科中心: 2016年6月電子報

徵件訊息

■105年度全國高級中等學校「學校本位特色選修課程教學計畫及實施」徵選

1.全國高級中等學校現職教師（含兼、代課、代理教師）均可報名參加。

2.教學計畫須為為99-104學年度學校實際開設，且已由參選者實施授課之學校本位選修課程（非課綱列舉而依各校特色自行規劃者屬之）。

3.報名及參選內容繳交期限至105年7月26日（二）止。

4.詳細內容請見徵選計畫http://ppt.cc/9mfgw

本月紀事

■105年藝術生活研發教材教學影片前置會議(5/30)
■105年藝術生活科設備標準修訂焦點座談(6/6)

■105年度推動教師專業成長研習-紀錄與紀錄片：談影像文化地圖的實踐(6/6)

■105年度推動教師專業成長研習表演藝術工作坊(3)- 教師即策展人：人人都是藝術家(6/7)

■105年度種子教師培訓-進階攝影專題製作(6/13)

■105年度推動教師專業成長研習-生活樂器劇場三(6/15)

■105年度種子教師培訓-數位編曲(6/18、6/19)

■105年藝術生活研發教材教學影片拍攝-新店高中劉大瑋老師(6/24)

好書推薦

書名：社區設計：重新思考「社區」定義，不只設計空間，更要設計「人與人之間的連結」

作者：山崎亮

譯者：莊雅琇

出版社：臉譜

出版日期：2015/03/07

內容介紹：

「不是打造出只讓一百萬人來訪一次的島嶼，而是規畫出能讓一萬人造訪一百次的島嶼。」

GDA、SD Review、Kids Design等多項社會創新設計大獎得主

日本社區設計界第一人「山崎亮」

帶你看見回歸到「以人為本」的社區設計能發揮的巨大力量

12年間的軌跡＋16個最具代表性的社區設計案＋近200張珍貴影像圖表

「幾年前花了xxx億稅收建造的xxx，開幕時大張旗鼓，現在卻又成為了另一座『蚊子館』……」沒有人使用，不論花再多錢，設備、動線、地點再好的空間都是枉然。小型店家規畫、大型場館的興建、都市更新、老舊街區再生、區域活性化……不論大小、人數多寡，各種空間、場域的設計，都該從「人」出發。

「社區設計（Community Design）」的概念，即是「不只設計看得見的空間，更要設計看不見的『人與人之間的連結』」。從人與人之間的情感出發，透過舉行工作坊、研討會、實地參訪等方式，將參與式設計導入各類型空間、社區的規畫營造，讓空間使用者進入設計過程、培養在地社群，並整合跨領域人才、建立公私部門間的溝通管道……以各種跳脫傳統思維的方式進行「設計」，使人際關係更趨緊密，讓各種「空間」能達到最有效且最長久的利用，發揮最大的價值。

1999年至今，範圍遍及日本全國，從都市街區、高級住宅到人口外移的偏鄉、島嶼；再到社區公園、大型森林公園、兒童遊樂場，以及醫院、百貨公司，甚至水壩、木材加工廠，還有抽象的「祭典」、「地震避難程序規畫」、「小學生的課後時間」……寶貴的第一手資料及詳實記錄，值得建築、都市計畫、社區營造、空間景觀設計、街區再生等相關領域人士、學生，以及每個追求理想社會的我們參考借鏡。

藝術生活教師教學意見交流表單
您是藝術生活科教師嗎？有任何教學現場相關意見及經驗，歡迎與我們交流。

http://goo.gl/forms/srXVxZ9oJq

藝文連結

■ 國美館電子報

http://www.ntmofa.gov.tw/chinese/epaper.aspx

■ 中正文化中心

http://www.ntch.edu.tw/program/schedulelist?lang=zh

■ 北美館活動表

http://www.tfam.museum/TFAM_Event/default.aspx

■ 國立歷史博物館

http://www.nmh.gov.tw/zh-tw/Home.aspx

■ 華山1914創意文化園區

http://www.huashan1914.com/