2020年6月24日 星期三

2020年6月電子報

研習預告

■臺北市普通高中課程與教學發展工作圈藝術領域平臺與藝術生活學科中心109年全國教師研習素養導向設計──博物學及戲劇融入情境教學法工作坊
時間：109年7月7日(二)09:00-16:00
地點：國立臺灣博物館 (100台北市中正區襄陽路2號)
報名網址：https://www2.inservice.edu.tw/ (課程代號：2876850)


■藝術生活學科中心與新北市政府教育局聯合舉辦109年推動教師專業知能成長研習：課綱課程地圖導讀暨高中表演藝術課程示例實作
時間：109年7月16日(二)09:00-16:30
地點：新北市立三民高級中學齊賢樓四樓表演教室
報名網址：https://www2.inservice.edu.tw/ (課程代號：2880458)

本月紀事

1. 109年推動教師專業知能成長研習：【領綱素養】【藝術與科學─Tinkering、Steam】塗鴉機與彈珠機跨域增能實務工作坊 6/9
本場研習為藝術與生活科技之跨領域結合，包含素養導向課程及課程地圖及核心問題討論，實際操作遊浸式學習塗鴉機及遊浸式學習彈珠機，讓參與老師藉由實作了解課程設計。




2. 藝術生活學科中心基本設計線上課程合作討論會前準備
本次會議討論基本設計線上課程合作，滾動式修正課程大綱、課程內容及學習目標，並且討論對接大學端之專家及學者人選，以利邀約日後拍攝行程。

3. 藝術生活學科中心基本設計線上課程合作討論會議
本場會議邀請教育部美感教育主持人曾成德及凌天教授、林靜娟教授等共同討論基本設計線上課程之課程細節，包含課程架構、大學端拍攝預定人選、課程問題意識以及其他相關事項確認。


4. 藝術生活學科中心108年度研究教師公開觀議課暨研究及種子教師專業培訓成長討論 6/17
本次培訓上午由學科中心研究教師簡俊成老師辦理【模塑．魔術】公開觀議課，並且進行觀議課程延伸作品導覽，下午則由國教署新興科技推廣中心計畫主持人顏椀君老師帶領教師參觀Ecity新興科技推廣中心並進行科技藝術與STEAM教育分享。





5. 藝術生活學科中心109年種子及研究教師跨域分享增能工作坊 6/29、6/30
本次分享工作坊旨在使藝術生活學科中心內部研究教師及種子教師進行教學上的互相交流，藉以強化自身的教學技巧，同時也能使視覺應用、音樂應用及表演藝術三類別的種子教師進行跨領域的學習與融和，增進學術多面向流動。

好書推薦


書名：致無法拒絕長大的我們
作者：宮能安
出版社：時報出版
出版時間：2020/06/23


不放棄長大，也不要忘記內心
沿著小王子的足跡，遇見徘徊在孩提與成人轉角的自己

26個令人心照不宣的成長反思，關於友情、親情、愛情、孤獨、成功、人性和自我……

用小孩的眼，看大人的事，讓半世紀前的法國文學經典與當代台灣的生活議題有了關聯，帶我們思考多元成家、情緒勒索、校園霸淩及鄉民正義、標籤化認知他人……等迫切問題。

以世界最美故事《小王子》為本，宮能安創作「地球人遇見小王子」一劇，在各地校園掀起巨大迴響。在本書，他再度接軌小王子的航道，投影自己的生命經歷和看待事情的方式，更寫下那些為了懂事、為了不寂寞、為了脫逃、為了安靜、為了長大的我們的過去和現在，希望能讓你有所省思，不管是哪方面的都好。

更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010861298?loc=P_0001_012

建議


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教育部普通高級中學課程
藝術生活學科中心
電子信箱：hsnuartcenter@gs.hs.ntnu.edu.tw
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傳真號碼：02-2709-8023
通訊地址：10658臺北市大安區信義路三段143號（國立臺灣師大附中）
藝術生活學科中心網站：https://site.hs.ntnu.edu.tw/artcenter/
藝術生活學科臉書粉絲團：https://www.facebook.com/artsandlife

備註


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■十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校_藝術領域 (107年10月)
■十二年國教課程綱要總綱(103年11月)
更多資訊請上國教院網站

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2020年6月1日 星期一

2020年5月電子報

研習預告

■109年推動教師專業知能成長研習：【藝術與科學─Tinkering、Steam】
塗鴉機與彈珠機跨域增能實務工作坊
時間：109年6月9日星期二 10:00-16:30
地點：國立臺灣科學教育館 (11165臺北市士林區士商路189號)請至B1東側先行量體溫
報名網址：https://www2.inservice.edu.tw/ (課程代號：2850868)


本月紀事

■藝術領域課綱課程地圖導讀暨高中攝影課程發表研習(嘉義場次) 5/12
本次研習與嘉義縣政府教育處合作，邀請沈昭良老師分享教學與攝影集編輯實務經驗，並針對研習教師自選之攝影作品做細部講解建議；同時由學科中心種子教師群（張慈韡老師、呂潔雯老師、李雅妍老師）分享藝術生活課程地圖、教案核心問題以及高二與高三教學示例分享。



■109年音樂應用組共備小組例會暨增能培訓 5/23
本次課程由楊琇雲老師、邱信夫助教帶領音樂應用組教師進行流行音樂Groove Writng實作練習解析。



■109年表演藝術組共備小組例會 5/25
持續修改加深加廣課程地圖、討論與地方政府合作辦理研習之細節。



■藝術生活學科中心109年推動教師專業知能成長研習： 課綱課程地圖導讀暨高中表演藝術課程發表 5/29
本場次研習邀請藝術生活學科中心諮詢委員及種子教師說明藝術生活表演藝術課程地圖、核心問題及加深加廣課程，並分享課綱、課程地圖及發展校本行事曆融和之素養導向教學示例，也邀請中山大學杜思慧老師進行針對教師的課程教學實作，擴充教師在表演藝術課程中的知與識。




好書推薦

 書名：牆國誌：中國如何控制網路
作者：James Griffiths
譯者：李屹
出版社：游擊文化
出版日期：2020/06/04

中國如何打造出一個受其控制、扭曲變形版本的網際網路？
網路理當是促進民主和自由的一股力量，這樣的願景怎麼就失落了？
審查機制未露絲毫敗象，反倒步步進逼，又是怎麼一回事？

中國的防火長城是世界上最龐大的線上審查機制，打從網際網路傳入中國，政府便持續致力於擴張審查範圍，不出數年，當局便在思科等矽谷菁英的協助下打造出防火長城，監控與過濾國內所有線上活動，並用以對付法輪功、圖博人、維吾爾族和異議人士。

全球各地的反審查人士透過各種翻牆軟體和VPN大戰審查機器，然而有能力與管道「翻牆」的中國用戶仍屬少數，且時至今日，一批新崛起的中國科技巨擘已發展出完整的替代服務，各種國外熱門網站都有了中國式的替代品。這些替代品積極配合政府的審查制度，甚至搶在政府前頭審查，並且為此獲利甚鉅。Google、Yahoo和Facebook等科技巨頭為了進入中國市場，皆曾嘗試配合中國審查制度以搶分一杯羹，然而最後全都失敗收場。

近十年來，中國開始嘗試把防火長城的影響範圍擴展到其國界之外。中國駭客透過網路釣魚郵件和惡意程式入侵目標的電腦或伺服器，受害對象包括流亡圖博人、外交官、軍官、議員、記者、外國企業，甚至是美國的政府單位；中國的外交代表則逐步滲透聯合國和其他國際組織，一點一滴削弱開放的網際網路所受到的國際保護；此外，中國也積極將強化長城的科技輸出到其他國家，例如俄羅斯和非洲大陸上所有中國的盟友。

極權國家維穩優先，科技巨擘利潤至上，網路理當是促進民主和自由的一股力量，如今卻在這兩者的雙重夾殺下，失落了願景。我們究竟何以走到這一步？如今又該何去何從？


CNN記者詹姆斯．格里菲斯耗費數年進行調查，逐步拼湊出中國防火長城的發展歷程與運作機制。他將在本書中說明，中國何以打造出這部審查機器，而防火長城的觸手又是如何伸出中國，進而影響了全世界每個人的生活；以及，如果我們想保護網路的自由、開放、民主與透明，又能夠怎麼做。

更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010859143?loc=P_E200525000000258_img_002

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通訊地址：10658臺北市大安區信義路三段143號（國立臺灣師大附中）
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■十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校_藝術領域 (107年10月)
■十二年國教課程綱要總綱(103年11月)
更多資訊請上國教院網站


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