教育部普通高級中學課程藝術生活學科中心: 10月 2017

課程預告

■11/14藝術生活學科中心106年度跨領域課程設計實例分享暨工作坊-當「小王子」遇見創客教育的點燈人
課程代碼：2293557

課程時間:11/14 09：30-16：00
課程地點:新北市立板橋高級中學生活科技創客教室
課程日期及內容：
09:30~12:00 當「小王子」遇見創客教育的點燈人-跨域課程設計實例分享顏椀君老師
12:00~13:00 午餐
13:10~16:00 主題工作坊顏椀君老師

本月紀事

■藝術生活學科中心107年工作計畫諮詢會議10/20、10/23、10/30

■106年度種子教師培訓研習-數位編曲(進階2) 10/21
■106年度種子教師培訓暨藝術領域107課綱素養導向教案設計工作坊10/30

藝術生活學科中心106年研發教案(2)
《說唱體驗200分》
臺北市立第一女子高級中學溫賢咏老師
(教學演示影片將於106年底上傳至學科中心Youtube網站)

教案發想與緣由
談到創作，學生最常想到的是寫一首歌。雖然寫一首歌的時間可長可短，但是把歌寫好、錄製好所花的時間是比較長的。因此先能創作簡短的片段並且完整呈現，日後接觸歌曲創作時會比較容易上手。

應用過去所學的音樂基礎、運用科技媒體、結合日常生活經驗輕鬆玩創作，是設計這個教案最初的想法。希望借用hip-hop的元素，從文字節奏安排、搭配循環音樂節奏律動，拼貼創作一段說唱表演。

200分(鐘)的四堂課，適合小組進行，應用學過的節奏，以方格對照節奏譜，輔以節奏律動感練習，以生活經驗進行文字創作並記譜。為了體驗創作的細膩，長度規定為32拍(左右)，並且要加入多媒體音樂創作。以手機軟體玩音樂拼貼與拼接，是快速又有趣的方式，為搭配文字長度也設計約32拍即可。音樂拼貼可視軟體功能以效果器調整增加特色。文字節奏搭配音樂的微調，過程的磨合與妥協，就是創意的發揮、美感與合作的實踐。

教師專欄
東京工藝大學KOUGEI參訪分享
文/師大附中張慈韡

非常感謝沈昭良老師以及藝術生活學科中心，在暑期特別安排和聯絡，帶著多位藝術生活的老師們，前往東京參觀許多藝廊和學校等，一行真的是收穫非常豐富．今日先介紹參觀的學校之一"東京工藝大學"（Tokyo Polytechnic University）

"東京工藝大學KOUGEI"的簡稱為“工藝大”，是日本為數不多的開設“攝影學”教育的大學。東京工藝大學設有藝術學院（攝影學、映像學、設計學、傳媒藝術表現學、動畫學、漫畫學）、工學院。研究生院設有藝術學研究科和工學研究科。這次參訪時間不多，大致就看到的可以效仿的部分跟老師們分享：

一、先來講講一般教室設備

外觀跟普通教室真的都設計得非常精巧，普通教室設備除了一般的投影機、麥克風、音響、電腦設備等都有外，連黑板都有細的格子紋路可以對齊。

每間教室外面有螢幕顯示現在的課堂資訊，走廊上有學生的置物櫃，以及可以供學生展覽之牆面，老師都有自己的教師研究室。一樓的行政區域有大片電腦螢幕，分別顯示行事曆等重要事項，也有學生可以休息聊天的咖啡區、餐廳，以及戶外活動烤肉區等等等。很厲害的是整個校區都一體設計，除了大的建物非常有設計感，所有標誌設計也都安排的非常精巧，連佈告欄上面也有細細的點點方便對齊，學校牆壁設計成可釘掛作品也可當作一般牆面，也安排好投射燈的位置，貼心全面的設計以及完全沒有違和感的配置令人非常讚歎。

因為是藝術學校，為了方便同學展覽，有些教室還可以大變身成為畫廊，這次去的時候正好在展出他們的期末作品，他們可以把兩間教室打開變成一間展覽室，同時也都安排好投射燈是方便架設的，也可以讓同學懸掛展板，設想非常周到。除此之外東京工藝大學還有一棟藝廊，展出一些專家的專業作品，有點像北藝大藝廊那樣，讓同學就近可以觀摩學習大師作品。

二、關於專業設備教室

前面有提過東京工藝大學的藝術學院有攝影學、映像學、設計學、傳媒藝術表現學、動畫學、漫畫學，我們當然也沒有錯過專業教室，麥金塔電腦教室同時搭配多台印表機以及伺服器、大圖輸出機（設計老師們羨慕吧，每次電腦繪圖教完都沒法印出來，大圖輸出機更是學校都不一定有阿！），專業攝影棚，裡面有各式翻拍架、攝影角架、翻拍台、靜物台、隔板、裁切機、燈光等等，而且挑高可以做各式變化，應該動畫系等也都可以用，攝影暗房等專用教室，超大一間，裡面有除了多台放大機、超大沖洗台、各種專業設備，也有大檯面桌椅給同學看片討論。最後最令大家羨慕不已的，就是這些設備器材都可以借用給學生或校友，完全以教學為重阿~

台灣的教室設備標準一直以"最低限教室設備"設計，如桌椅一組、電腦一台等這樣設計，但是無論是美國學校還是日本學校，在設計這些專業課程教室時，都是根據課程所需，一間教室從沖洗、看片到討論等等，一次可以在這一大間教室完成，如果是跨領域課程有跨領域教室，從討論的桌椅、到電腦設備、攝影布幕、雷射切割和3D列印等設備都在同一間教室，方便其跨領域實作使用，建築教室也有專業的設備以及可以讓同學擺放建築模型的配置，同學可以視其使用所需在適合的教室完成．但是台灣的教室受限於法規，常常只能買固定那些設備，連印表機都是美術老師心裡的痛，就算接計畫買了印表機，墨水錢在哪裡。過去我們也許可以靠著軟實力來弭平硬體的差距，但這十幾年各國在教育經費上的投資，加上台灣學校現有設備的老舊，使得硬體設備的差距越來越大，已經直接拉大了學生作品的差距，在做教學內容的修正時，硬體設備應該也要配合跟進，是未來不可逃避的問題。

三、上課情形和學生作品

一如日本學生來訪交流會跟我們美術班同學一起上課，這次很感謝沈昭良老師跟東京工藝大學的特別安排，我們也參觀他們上課，更是難得的是他們居然給我們參觀期末評圖阿~~(一向是學生的大關和重要課程)有五到六個教授一起，學生上台報告，同學問問題，老師底下講評。

雖然有感覺到被我們參觀的同學有『阿~今天真是太"幸運"了』的尷尬感，但是他的表情只有微微的，感覺應付還是沒問題的。透過沈老師的照片大家可以看到這麼大一班的同學們，在場真的是非常安靜，而且他們也不是在後面發呆睡覺玩手機，真的有在聆聽、回應以及作筆記。雖然我聽不懂他們講甚麼XD，但感覺是有讚美一些也提出一些建議．同學上台報告的作品，同時也展出在學校各個走廊或角落，如前圖示打通教室的展場裡，會讓老師和同學們先行觀看和評分，再來報告和討論．以下照片為一些同學們的作品，就是這段期間他們展在教室和學校走廊上，給同學和老師評分的期末作品。

四、東京工藝大學KOUGEI入學方式

在網路上再查了一下入學方式給大家參考，入學方式跟我們類似有很多種管道，有考學科、面試和課題(類似作品集)，學科的部分藝術學部多是考國英數，只有映像系(影像系)只考國英，面試跟我們差不多，報名表上有AB兩欄，A欄類似我們讀書計畫，要寫為什麼會想進此學校部門以及入學抱負，B欄則視不同部門要求表達論述不同題目，譬如設計部表達”設計與與自我的關係”，互動媒體部題目為表達你所認為的”互動”，遊戲部門表達對”玩”的想法。

另外比較不一樣的是課題(如同作品集)，也有定立相關題目如設計系題目為” 企劃提案類型:解釋您認為“壞”的設計，解釋為什麼“壞”，以及如何使其成為好設計請在紙上自由表達。遊戲設計系題目在三種領域選一種表現，第一種是規劃遊戲領域，創建一個原始遊戲提案，第二種是遊戲設計領域，遊戲設計圖示及其他CG等平面作品，第三種是程式領域，題目是人工智能AI的發展預能將許多作品電腦化，在我們周圍的遊戲中似乎有可能使之電腦程式化，請舉例列出並解釋如何將之運用在商業上。

當然這麼好的設備學費也不便宜，但他們有機制讓入學考試成績高的同學可以減免學費，同時非常傑出的同學可以拿到許多獎學金。我個人覺得他們在選材考試上安排相當細心，有許多值得我們學習的地方，就也給老師們作參考了。

也許台灣的學生跟國外的學生往前衝的程度差不多，不過這幾年逐漸發現機會和支援的差異拉大了競爭力的差異，國外的學生通常有比較好的環境和機會，當然面臨的競爭壓力也比較大，台灣的學生如果要在國際上拚過他們，真的要非常努力才行。然後也希望教育單位在推動教育改革時，不能永遠拿經費考量來作硬體不改善的藉口，要前線打仗也要提供足夠的軍備才行，有時更是政令的影響，如果讓學校的學費或選才方式自主，就能有非常卓越的效果．當然如同東京工藝大學等頂尖學校，完全以學生的學習作為第一優先考量的思維，更是非常值得我們借鏡．最後再次感謝沈昭良老師以及東京工藝大學的安排，此行真的收穫豐富不及備載，以上資料也給老師們參考指教，如有刊誤的地方真的請多多包涵。

東京工藝大學官網：https://www.t-kougei.ac.jp/
補充：官網上有這次去沒有看到的3D列印教室，還有紙的3D列印機，詳情請見網址https://www.t-kougei.ac.jp/manabi/engineering/media/324.html

（圖片來自官方網站）

好書推薦

書名：下一個家在何方？驅離，臥底社會學家的居住直擊報告

作者：Matthew Desmond
譯者：胡訢諄、鄭煥昇

出版日期：2017/06/02

《無家者》寫出一個人如何在一夕之間流落街頭，《下一個家在何方》則透過學者進入美國貧民窟臥底，寫出貧窮如何誤人一生，再也無法脫離。走訪2個大型貧民窟、深入採訪數十個房東、甚至旁聽「強迫搬遷」法庭，最真實的第一手記錄更獲得普立茲獎肯定。
「當房租超過薪水三分之一，我們再也無力翻轉貧窮！」在貧民社區中，隨處可見一家8口擠在狹小生活空間，蟑螂隨處爬也已經見怪不怪。貧窮牽涉到的，不只是沒地方住或養不起小孩，而是整個人生。書中舉例，當地租屋公司明定以下幾種人不能來租房：近三個月有遭驅離紀錄者、近七年遭毒品重罪定罪者、無法證明收入或收入不足者、無法確認租屋紀錄者。但這群最貧困的人，就是因為沒錢才會四處被驅離啊，這樣的規定要他們怎麼活下去？也有研究指出，住的需求得不到保證會影響職場生涯。如此環環相扣下，讓他們幾乎可說是「永世不得超生」。

此外，作者與這群人相處後也發現，為了要領國家的津貼，他們必須讓資產保持在一千美元（約新台幣3萬元）以下，一旦超過就沒補助可拿了。這荒誕的狀況，是美國窮人的真實處境。「很多人沒有長期餓過，所以會低估飢餓的影響力。」這本書以多面向真實呈現貧民窟困境，保證發人深省！

簡介引用自「赴工地報到「已額滿」、拾荒一天賺68元！尊嚴過活有多難，6本書寫盡街友真實絕望」

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http://www.tfam.museum/TFAM_Event/default.aspx

■ 表演藝術聯盟

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■ 公視-表演打天下

http://activity.pts.org.tw/PTS/A2009ShowFight/index.aspx