2019年6月電子報

本月紀事

■108年視覺應用類-影像教育教案系列工作坊 6/10

■108年表演藝術組課程共備小組例會 6/11

■108年音樂應用組素養導向課程共備小組會議暨講座 6/17

■108年視覺應用類攝影課程共備小組例會暨增能培訓 6/17

■108年視覺應用類-影像教育教案系列工作坊 6/24

■108年視覺應用類攝影課程共備小組例會暨增能培訓 6/26

好書推薦

書名：紅色滲透：中國媒體全球擴張的真相

作者：何清漣

出版社八旗文化 

出版日期：2019/03/06

書籍介紹：

毛澤東曾經說，「把地球管起來，讓全世界都能聽到我們的聲音」。這並非危言聳聽。

2009年，中國決定投入450億元人民幣鉅資在全球推廣「大外宣計畫」，藉此與西方媒體「爭奪話語權」。至今十年已經過去，中國的紅色滲透效果如何？民主世界最引以為傲的言論自由，如果被中共的宣傳機器徹底佔據後，會發生怎樣的事情？當民主國家獨立運作、作為第四權的媒體，都變成中國官方關係企業以後，我們還能知道新聞背後的真相嗎？長期關注中國政治、經濟和媒體的學者何清漣提供了她的精彩分析和答案。

更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010814805?loc=P_0017_003

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教育部普通高級中學課程

藝術生活學科中心

電子信箱：hsnuartcenter@gs.hs.ntnu.edu.tw

聯絡電話：02-2707-5215 #173

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通訊地址：10658臺北市大安區信義路三段143號（國立臺灣師大附中）

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▇十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校_藝術領域 (107年10月)

https://drive.google.com/file/d/1vzi4kiMTgCRjWzlZ3AaFl5HSc5VPoMt3/view?usp=sharing

▇十二年國教課程綱要總綱(103年11月)

https://drive.google.com/file/d/1JjV8lJ9oVxHCige5aozP7TWaFFvIM5Hd/view?usp=sharing

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2019年5月電子報

研習預告

▇108年東區跨領域課程分享研習
時間：108年5月31日(五)9:00-16:00
地點：慈濟大學附屬高級中學
備註：當日有花蓮火車站-研習場地接駁車
報名：https://www2.inservice.edu.tw/ (課程代號：2632441)
課程內容：
1.藝術生活視覺應用類課程地圖分享
2.高雄女中島嶼故事案例分享
3.STEAM慈中－藝術與科技的跨域課程
4.食農教育在慈中－農耕體驗與生命教育故事
5.松園別館歷史與自然生態導覽
講師群：
臺北市立復興高級中學簡俊成老師、高雄市立高雄女子高級中學劉癸蓉老師、慈濟大學附屬高級中學吳登漢老師、松園別館導覽講師

本月紀事

▇04/26(五) 108年跨領域課程共備會議(花蓮慈大附中)

▇藝術生活學科中心108年表演藝術課程影片拍攝

▇04/28(日)藝術生活學科中心視覺應用組種子教師拜訪Photo ONE
◎Photo ONE https://www.photoonetaipei.com/photo-one

▇04/29(一) 108年視覺應用類-影像教育教案系列工作坊

▇05/03(五)【高雄市政府教育節-島記系列活動1】島嶼的集體記憶X藝術生活課程地圖X素養導向實作分享X專家面對面

▇05/07(二) 108年表演藝術課程共備小組培訓

▇05/10(五) 研推團隊參與普通型高級中等學校課程推動工作圈素養導向教學設計工作坊

▇05/14(二) 108年推動教師專業知能成長研習－從美感到基本設計：「物」的設計解剖
◎美感教育網站 https://www.aade.org.tw/美感教育/

▇05/20(一) 108年音樂應用組素養導向課程共備小組會議

▇05/21(二) 藝術生活學科中心108年研究暨種子教師培訓(不分組)－「媒體識讀與素養講座」
◎陳炳宏教授網站 http://www.pxc24.url.tw/

好書推薦

書名：新聞不死，只是很喘：媒體數位轉型的中年危機
作者：黃哲斌
出版社：天下雜誌
出版日期：2019/03/29

書籍介紹：
《紐約時報》每天兩次的編採會議，不再討論紙本頭版新聞，反而專注設定數位內容。
清朝道光年間就發行的《經濟學人》，不僅逆轉衰退的浪潮，還贏得網路世代年輕讀者青睞。
低民調的政壇新手川普，一舉搶下美國總統大位，其中一股助攻，竟來自馬其頓共和國小鎮年輕人架設的眾多極右派新聞網站、假文網站！
短短20年內，新聞媒體的主戰場從報架與遙控器，迅速拉到電腦與滑鼠之間，如今又框進手機螢幕，臉書、YouTube、IG……各種免費內容隨手可得。主流媒體影響力式微、原生新聞網站與社群平台競出。
卡在時代夾縫裡的新聞媒體，遇上注意力愈來愈稀薄的iPod世代，如何重新定義內容、發行與營運模式，找到生存利基？
沒有紙張、沒有電波時段限制的原生網路媒體，如何靈活變革走出新路徑？
當網路讓新聞競爭十倍速，真假資訊滿天飛，我們讀到的是更多新聞，還是數位垃圾？記者這一行，還值得從事嗎？
《天下雜誌》《報導者》《端傳媒》《泛科學》《關鍵評論網》等中文媒體在數位轉型路上，又遭遇哪些挫折？提供哪些寶貴血淚經驗？

16個國外案例 X 5個台灣本土案例：看傳統媒體如何試圖改變內容、讀者互動、營運模式，險中求生；數位原生的媒體展現哪些大膽創意，運用新技術、異軍突起。

9個數位媒體時代關鍵詞：假新聞、即時新聞、同溫層、社群媒體、網路社群政治……，這些現象正如何影響文明社會？

5個值得當記者的理由：傳統的記者角色如何隨著數位變遷而改變？社群編輯、互動編輯、對話編輯等新興媒體職位，如何躍為編輯台運轉的重要核心？記者的社會功能又有哪些變與不變？
更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010817279

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2019年4月電子報

研習預告

■05/03(五)108年藝術生活學科中心「島嶼課程分享」研習地點：高雄塩旅社

■05/14(二)藝術生活學科中心108年推動教師專業知能成長研習 從美感到基本設計：「物」的設計解剖地點：臺北車站美感客廳參與對象：新北市公私立高中藝術生活、藝術領域教師（限基本設計、視覺應用類）為優先，30人為限，如有多餘名額將於5/6(一)起開始審核外縣市教師進修網報名。

■05/31(五)108年東區跨領域課程分享研習

地點：慈濟大學附屬高級中學

本月紀事

■臺北市藝術領域學科平臺暨藝術生活學科中心策略聯盟-加深加廣課程研習 4/2

■藝術生活學科中心專任研究教師溫賢咏老師公開觀議課@師大附中 4/8

■藝術生活學科中心兼任研究教師褚天安老師公開觀議課@新化高中 4/8

■108年推動教師專業知能成長研習： 藝術生活科課程地圖導讀暨高中攝影課程發表 4/9

■108年藝術與科技跨域共生工作坊 4/16

■108年視覺應用類-影像教育教案系列工作坊 4/29

藝術生活專欄

108年視覺應用類攝影課程共備小組例會暨增能培訓-2019年3月25日(一)課程記錄
記錄者 國立基隆高中何昭慧

}Round 1

本次研習由員林高中和基隆高中的何老師分享攝影課程執行狀況，一進教室即看到桌上鋪滿了學生作品，每張照片還用了風扣板裱褙，裁切線工整滑順很具專業度，員林高中的何老師說：「這些都是學生自己裁切的。」何老師指導學生攝影技巧，同時也培養學生展演的能力。


   何老師在員林高中進行攝影教育數年，挑選對攝影有興趣的學生進行培訓，運用中午或課餘時間和學生討論作品，針對個別需求給予指導與建議，所以今日成果斐然，有學生以家貓作主題，讓我們看到貓的家居生活與萌態，非常吸睛。有幾位學生以廢棄醫院的空間為主題，置中構圖表現出沉重且儀式般的氛圍。有位信仰虔誠的學生擔任媽祖遶境的攝影志工，將遶境過程中的人事物記錄下來，精神可佩。這些作品讓人感受到員林高中的學生對攝影的熱情。

 接著由另一位何老師分享攝影課程在基隆高中執行的方式，每位學生或每組都需練習上臺說明自己的攝影作品，課程中會安排經典攝影案例的介紹與討論，提升學生的眼界。沈昭良老師還建議首次學攝影的學生以照片比例3:2的單張做練習，若要進階練習六張一組的主題式創作，設定小主題即可。

}Round 2

在攝影課程分享結束後，沈老師與大家討論「媒體識讀」，如何思辨報導的客觀性與真實性，以及「報導者」應該如何平衡報導，以近期的兩篇網路文章為案例，提醒我們「人要溫暖」，寫文章做報導的人要客觀並查證相對應的意見，閱讀文章的人要抱持質疑態度分析資訊來源，用智慧判斷真假。

}好書推薦

沈老師今天帶來林柏樑老師（1952~）的攝影集《浮槎散記》與種子老師們分享討論，這本攝影集由金曲獎「最佳專輯裝幀設計獎」羅文岑排版設計，有相紙盒與書本精裝兩種形式，相紙盒內為10x12吋的單張作品，也可裝框欣賞。照片本來就是最好的一種歷史文件，紀實攝影展現了臺灣庶民生活、傳統節慶、古蹟、風景、人物肖像、現代建築等的精彩故事，所以《浮槎散記》推薦各位收藏。

}延伸閱讀
當代藝術身影-林柏樑（黃明川拍攝）
（高雄市立美術館-視覺藝術影像資料庫KMFA）
https://www.youtube.com/watch?v=wTZAKR66AN0

藝術很有事第45集之2：林柏樑與席德進的對視
https://www.youtube.com/watch?v=xZAQGG_Y-sc&t=582s

好書推薦

書名：直島誕生：地區再生×企業行銷×藝術實驗，從荒涼小島到藝術聖地的30年全紀錄

作者：秋元雄史
譯者：林書嫻

出版社：臉譜

出版日期：2019/03/30

書籍介紹：
▍「現代藝術的挑戰」――直島計畫推手披露最精采而不為人知的開拓紀實！

不只從日本國內，訪客從世界各地蜂擁而至這座號稱「一生至少想拜訪一次的地方」，位於瀨戶內海上的小島――直島。雖然是人口僅有三千的小小島嶼，卻滿佈著草間彌生、宮島達男、安藤忠雄等傑出藝術家的作品，堪稱「現代藝術的聖地」。

這樣一個放諸全球獨樹一格的地方，是為什麼，又以何種方式打造的呢？

直島誕生的脈絡與其知名度相反，直至今日幾乎無人講述，現在終於由一九九一年起的十五年間，在倍樂生負責直島計畫，開創「家Project」、地中美術館等劃時代藝術作品和美術館的推手，依循親身經驗完整說明。這也是擔任金澤21世紀美術館館長十年、現為東京藝術大學大學美術館館長的秋元雄史，自二〇〇六年離開直島後首度談及直島計畫。

在這個鮮為人知的故事裡，有著處於黑暗之中也從未放棄，不顧一切持續挑戰的一人之姿，苦戰到最後所創造的是，承受無數荒謬，得以超越時代流傳的奇蹟般的藝術作品。

▍直島的開端

「就如同一流運動員在眾所矚目的奧運舞臺上，締造出世界紀錄的那一瞬間。不單是超越一流選手的個人紀錄，更是開創下一時代，就像是奇蹟般的紀錄。我期盼藝術家在直島創造出那樣的作品。不這麼做，根本不會有人注意到這樣一座小島。」

直島這座位於日本本州岡山縣與四國香川縣之間的島嶼，如今以現代藝術百花齊放之島聞名，更成為日本數一數二的觀光區。

知悉造訪者絡繹不絕現況的人，大概無法想像當時的直島是多麼僻靜。與其他島嶼同樣苦於人口減少與高齡化的狀況，同時卻瀰漫著讓人毫不懷疑會持續到永遠的閒適、悠然氛圍。

某天，一個意外的契機開啟了直島與現代藝術的緣分。此後，島嶼有了激烈轉變，是足以用「戲劇性」來形容的巨變。

在從前被認為毫無價值的東西中發掘出價值，甚至將其推上最前線創造出新的價值。無論哪裡都未曾存在的美與文化的價值，截然不同於至今為止被奉為圭臬的正統美學意識，正是從直島被創造出來的。所謂「直島價值」，在推進過程中產生的各種事物亦皆是前所未見、極為獨特的。

那是一段苦不堪言、艱苦奮戰的慘烈歷史，斷無法只以一段佳話來總括。本書作者以參與直島誕生的一員身分，述說那段現在幾乎無人記述的故事的始末。


萬物皆有開端，觀察事物的開端就能窺見其本質。

更多資訊：https://www.books.com.tw/products/0010816803?loc=P_0039_006

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2019年3月電子報

研習預告

108年學科中心主辦、協辦之全國教師研習場次及課程表將陸續公告，敬請老師們關注學科中心臉書、電子報
▇ 05/03(五)108年藝術生活學科中心「島嶼課程分享」研習
地點：高雄塩旅社
參與對象：全國教師
▇ 05/14(二) 108年藝術生活學科中心「加深加廣課程－視覺說書人Ｘ物的設計」研習
參與對象：以新北市教師為主
▇ 05/31(五)108年東區跨領域課程分享研習
地點：慈濟大學附屬高級中學
參與對象：東區教師為主(不限科別)

本月紀事

▇ 03/08(五)藝術生活學科中心108年表演藝術課程影片腳本會議

▇ 03/11(一)藝術生活學科中心108年視覺應用類-影像教育教案工作坊(1)

▇ 03/12(二)藝術生活學科中心108年表演藝術課程共備小組例會暨增能培訓

▇ 03/18(二)藝術生活學科中心108年課程地圖諮詢會議

▇ 03/25(一)藝術生活學科中心108年視覺應用類攝影課程共備小組例會暨增能培訓

好書推薦

書名：金門設計教學筆記
作者：陳書毅
出版社：田園城市
出版日期：2019/1/25

書籍介紹：
　  關於這書的體例，我要聲明一點。簡單地說，除了記敘個人教學經歷、設計課題，與學生的互動情形，更重要地寫作理由是：希望提供建築教育者入手的參考，分享一些有趣且在地化的教學經驗，作為在大學建築學系的執教生涯，以及四十歲人生的一個記錄。這本書收集了2009年以來，我個人在國立金門大學建築學系中任教，所發展出的階段性研究與教學心得，筆者近期有意識地透過講學和交流的多次場合，逐漸整理出一套屬於金門島的課程筆記。概因第一個職涯的十年，檢討起來思路略顯生澀，甚至概念偶爾跳躍，但帶點幽默感是必須的，而且經過反覆地咀嚼著，有信心可以看到一些新的想法和嘗試。

　　由於長時間生活在金門島上，陸續擔任過大學部幾個年級的設計課召集人，以及數屆畢業設計指導者，也開始對於建築設計課的內容，有了特別關注和情感濃度。本書內容在編排上，首章以「改造系空間」為出發點，敘述金門大學建築學系空間改造的過程。第二章「體驗與感知」中，為蒐羅一年級基礎設計課中緊湊而多樣的題型，教學通則是從自我身體的經驗出發，自奇想的奔放操作到空間創作的收斂，企圖對建築是什麼而發問。第三章「類型與地景」是三年級操作課題，導入從集居住宅的現代生活起始，至建築類型的各種研究，連結到金門島上生活與公共議題的探討。第四章「城鄉遊蹤」所載是四年級的小組專題設計，參與者在學期前半部，必須遍讀臺灣某地理區域內的新建築案例和議題，試著找到一個探討方向，並設計一套專屬的建築旅行為起點，返校後隨即發展自我主張的公共建築規劃與再生設計。我稱之為「孤獨的建築師之旅」。第五章「都市再生」，挑選歷來指導畢業設計的幾例學生成果，選組定位上朝向於公共建築的探討。

　　第六章「傳統建築測繪」作為系上的特色課程之一，在學習測繪的觀念和方法中，運用身體尺度之認識為起始，累加經驗、由小而大逐步繪製完整的建築測繪圖，並對該建築的歷史背景進行初步調查。第七章「島嶼札記」，摘錄個人從學生時期的菁桐坑測繪經驗、金門傳統聚落的長駐觀察、少年成長的臺北早期整建住宅群、南亞地域性現代建築的走訪和省思。
更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010810968

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