本月紀事
■臺北市普通高中課程與教學發展工作圈藝術領域平臺與藝術生活學科中心109年全國教師研習素養導向設計-博物學及戲劇融入情境教學法工作坊 7/7
本次工作坊邀請藝術生活學科中心之諮詢委員、研究教師及種子教師分享博物學教學策略工作坊、戲劇情境素養教學策略工作坊及博物學與館藏資源教案運用，融入新課綱宣導及課程地圖示例，打開博物學及戲劇融入情境教學法之新視界
■藝術生活學科中心與新北市政府教育局新課綱行動協作平台聯合舉辦109年推動教師專業知能成長研習：課綱課程地圖導讀暨高中表演藝術課程示例實作 7/16
本場次研習邀請藝術生活學科中心諮詢委員及種子教師說明藝術生活表演藝術課程地圖、核心問題及加深加廣課程，並分享課綱、課程地圖及發展校本行事曆融和之素養導向教學示例，也邀請中山大學杜思慧老師進行針對教師的課程教學實作，擴充教師在表演藝術課程中的知與識。
好書推薦
書名：獨立革命的世界史：一百個民族解放運動故事
書名：獨立革命的世界史：一百個民族解放運動故事
作者：楊碧川
出版社：前衛
出版日期：2020/07/29
從甘地到賓拉登，從太平天國到塔利班
從流亡的羅興亞人到悲情的庫德族……
徹底了解國際間政治紛亂與各地民族自決的一本書
兩百年來，民族主義成為改變世界歷史的最大動力。被壓迫者以民族為單位，高揭民族主義的旗幟，衝決外來的殖民統治體制，爭取自己當家作主的權利。台灣人在這波民族解放潮流中也曾粉墨登場，但對照世界其他民族的奮鬥，台灣人的表現顯然並不及格。
本書以「民族解放運動」為主軸，從世界史的廣闊視野，橫跨亞、歐、非、美各洲，全面檢視被壓迫民族的解放歷程。首先勾勒近代殖民主義的發展，在歐洲強權征服世界的脈絡下，各地紛紛出現被壓迫民族。覺悟的知識分子、學生、少壯軍人形成革命先鋒隊，集結被壓迫大眾，在外來政權的迫害、鎮壓、處刑的磨難下，鍛鍊出被壓迫階級的民族解放革命意識，進行推翻外來政權或本土傀儡政權的民族解放大業。但即使建國成功，也未必能擺脫對帝國主義的依賴，原先的社會矛盾也難以迅速解決。因此，民族解放就是不斷革命，直到被壓迫大眾成為國家的主體力量。
全世界不是只有台灣人在反抗外來政權，不是只有台灣人在尋求民族解放，關心台灣前途者，都應該具備世界史的民族解放智識，熟習各地民族的解放策略及其成敗優缺，方能認清台灣獨立的未來之道。
建議
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