藝術生活學科中心「續行–校園藝術漂流計畫暨生命影像巡迴展」於九月底開跑！
為持續推動影像教育，鼓勵師生能透過「攝影眼」關注生活，學科中心今年策劃「續行」攝影展及相關出版，集結13位種子教師的攝影專題作品，包括夜晚的鄉野風景、廢車場的角落、街頭攝影、家庭攝影以及關注在地文化的紀實攝影等主題，皆為作者獨有的生命經歷及體驗，透過影像呈現，期能喚起觀眾的共鳴，更歡迎您的參與！
★攝影展導覽茶會，歡迎蒞臨指教★
10/2(日)上午10:30-12:00
松山文創園區S6開放藝文空間
展覽時間與地點
9/23-10/4
松山文創園區S6開放藝文空間
10/17-10/28
南科實中(圖資總館1樓大廳)
11/14-11/25
員林高中(揚藝樓B1展示廳)
12/19-12/30
中正高中(藝德樓2樓展覽廳)
研習訊息
全國教師在職進修網連結：
http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx
■普通高級中學課程藝術生活學科中心105年度推動教師專業成長研習- 新課綱推廣教案示例與談「銀鹽世代－尋找歲月靈光」
時間：10月21日(五) 13:00-16:00
地點：國立台灣美術館研習教室(台中市西區五權西路一段2號)
講師：臺北市立中正高中李雅妍老師、簡永彬老師
進修網課程代碼：2060643
本月紀事
■藝術生活學科中心105年度推動教師專業知能成長研習表演藝術工作坊(5)-從生活出發、回到生活的表演藝術:無獨有偶工作室劇團(9/13)
好書推薦
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時間：10月21日(五) 13:00-16:00
地點：國立台灣美術館研習教室(台中市西區五權西路一段2號)
講師：臺北市立中正高中李雅妍老師、簡永彬老師
進修網課程代碼：2060643
本月紀事
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■藝術生活學科中心105學年度第一次期初會議(9/26)
本月專文
微笑･微校
高雄市立高雄高級中學梁譯云老師
雖然說大學多元入學行之多年，大學考試錄取率年年創新高，但高三的學生依然被滿滿的複習課程與各種考試包圍；因此，「藝術生活」這門少數僅存在他們學校生活中的藝能課，便顯得格外珍貴。因著這樣的思維，我總希望能夠在這每周碩果僅存的五十分鐘，讓學生盡量放鬆、釋放壓力，在輕鬆氣氛下認識藝術資產，得到一些在未來能夠回憶，甚至覺得有那麼一點「感覺」的經驗。
由於自己本身也是畢業的校友，回母校任教時，可能因為年紀增長，竟發現許多校園中十分具特色，但過去卻從未發現的「秘密美景」，所以常常在想，如果當年18歲的我即發現這些景色，會用什麼方式、什麼語言來詮釋或記錄；又發現學生們現在忙著打怪、抓寶，走路時低頭看手機，常常連路都不看，更遑論關心眼前或頭上的美好景色，實在可惜，因此發想出這個「微笑･微校」課程，強迫學生以類微電影的形式，記錄下自己的青春故事，課程架構如下：
第一階段：播放幾部類型的微電影，以及幾位朋友結婚時製作的「成長影片」，分析風格差異。
第二階段：帶學生做一次校園巡禮後，請學生選擇一個對自己最重要，或覺得是校園內最有意義的地方，用手機拍照(靜態)後，再以文字寫出自己的「小故事」。
第三階段：將全班分組(8人一組)，每個人先在小組討論中分享自己的照片、說出自己的「小故事」；之後將8人的照片與「小故事」串聯成一個有意義、有連貫的「中故事」。
第四階段：請各組回到各照片場景，將屬於8人的「中故事」拍成短片。
第五階段：各組依序上台分享短片後，集思廣益於每個短片中間加入現場的戲劇表演或歌曲(intermezzo的概念)，變成一個屬於全班的「大故事」。
目前課程尚在進行中，希望課程結束後，這些血氣方剛的大男孩，能用18歲最青春洋溢的雙眼，好好的探索校園內每個角落，再用18歲最熱血的鏡頭記錄下每個充滿故事的場景，並用18歲的語言詮釋感官的感動，在離開高中校園之前，為他們的18歲留下深刻的回憶扉頁。
好書推薦
書名：手術劇場：470幀重現19世紀外科革命及器械的醫療繪畫
作者：Richard Barnett
出版社：麥田
出版日期：2016/10/01
揭露醫療史上最疼痛的世紀
「剖腹產、手指截肢、下顎切除……一幀幀詭譎卻精緻的生死繪畫，重現了某一段『現代』醫療還相當令人髮指的年代。」──《衛報》
當那支恐怖的刀子刺進乳房，一路切穿靜脈、動脈、肌肉和神經，除非法院頒布禁止令，否則誰也無法阻止我哭叫。我放聲尖叫。整個手術期間，我斷斷續續尖叫，幾乎沒停過，我很驚訝自己的耳朵竟然還沒聾？疼痛難以忍受。刀子劃開皮肉、抽回，那種痛似乎永遠不會消褪。突然衝進身體內部的空氣猶如無數細小、分叉的匕首，撕裂創口邊緣。我以為手術終於結束，噢，不！另一輪恐怖折磨的切割戲碼再度上演。最慘的是，為了把這恐怖組織的底部、根部從附著部位剝除，又一次，我承受那筆墨言語難以描述的痛楚。但這一切還沒結束。拉雷醫師往下一劃，噢，天哪！我感覺有把刀狠狠地來回抵著我的肋骨；他在刮我的骨頭！－―出自小說家芬妮．伯尼（Fanny Burney）於1811年切除乳房的親身經歷
繼《病玫瑰》之後，作者理查‧巴奈特再度與惠康圖書館合作，以十九世紀的外科手術技法與器械為主題，精選超過 470 幀令人望之生痛的醫療繪畫，一窺在麻醉與消毒等現代技術發明之前與之後，外科醫師如何進行無數需要開膛剖肚的大型手術。
其實早在止血、麻醉、消毒等現代熟知的技術發明以前，外科醫師已開始執行諸如乳房切除、截肢、摘除結石等手術。他們以人力、綁帶束縛病人；運用皮帶、襯墊加壓止血；穿著外出服、在病人家中或是有諸多學生、學者圍觀的手術劇場進行手術……不只病人痛苦掙扎增加手術困難度，失血、感染等問題也導致術後死亡率居高不下。而在部分地區，外科手術甚至是由理髮師而非外科醫師執行。不過一個多世紀，與酷刑無異、死亡率大於戰爭陣亡率的外科手術，究竟是如何突飛猛進到今日無菌、無痛、救人無數的專業樣貌？
透過一幀幀珍稀繪畫，不僅記錄了這段輝煌的歲月，也隱藏了在這堪稱外科發展黃金時期的年代，病人身為沉默的參與者，被醫院與醫療雙雙「稀釋」的痛楚；以及外科醫師如何遊走在道德的邊緣、試探人體的極限，以手術刀開拓個人的權勢與地位，以及滿足自己對切割的想望……
藝術生活教師教學意見交流表單
揭露醫療史上最疼痛的世紀
「剖腹產、手指截肢、下顎切除……一幀幀詭譎卻精緻的生死繪畫，重現了某一段『現代』醫療還相當令人髮指的年代。」──《衛報》
當那支恐怖的刀子刺進乳房，一路切穿靜脈、動脈、肌肉和神經，除非法院頒布禁止令，否則誰也無法阻止我哭叫。我放聲尖叫。整個手術期間，我斷斷續續尖叫，幾乎沒停過，我很驚訝自己的耳朵竟然還沒聾？疼痛難以忍受。刀子劃開皮肉、抽回，那種痛似乎永遠不會消褪。突然衝進身體內部的空氣猶如無數細小、分叉的匕首，撕裂創口邊緣。我以為手術終於結束，噢，不！另一輪恐怖折磨的切割戲碼再度上演。最慘的是，為了把這恐怖組織的底部、根部從附著部位剝除，又一次，我承受那筆墨言語難以描述的痛楚。但這一切還沒結束。拉雷醫師往下一劃，噢，天哪！我感覺有把刀狠狠地來回抵著我的肋骨；他在刮我的骨頭！－―出自小說家芬妮．伯尼（Fanny Burney）於1811年切除乳房的親身經歷
繼《病玫瑰》之後，作者理查‧巴奈特再度與惠康圖書館合作，以十九世紀的外科手術技法與器械為主題，精選超過 470 幀令人望之生痛的醫療繪畫，一窺在麻醉與消毒等現代技術發明之前與之後，外科醫師如何進行無數需要開膛剖肚的大型手術。
其實早在止血、麻醉、消毒等現代熟知的技術發明以前，外科醫師已開始執行諸如乳房切除、截肢、摘除結石等手術。他們以人力、綁帶束縛病人；運用皮帶、襯墊加壓止血；穿著外出服、在病人家中或是有諸多學生、學者圍觀的手術劇場進行手術……不只病人痛苦掙扎增加手術困難度，失血、感染等問題也導致術後死亡率居高不下。而在部分地區，外科手術甚至是由理髮師而非外科醫師執行。不過一個多世紀，與酷刑無異、死亡率大於戰爭陣亡率的外科手術，究竟是如何突飛猛進到今日無菌、無痛、救人無數的專業樣貌？
透過一幀幀珍稀繪畫，不僅記錄了這段輝煌的歲月，也隱藏了在這堪稱外科發展黃金時期的年代，病人身為沉默的參與者，被醫院與醫療雙雙「稀釋」的痛楚；以及外科醫師如何遊走在道德的邊緣、試探人體的極限，以手術刀開拓個人的權勢與地位，以及滿足自己對切割的想望……
藝術生活教師教學意見交流表單
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