2021年3月31日 星期三

2021年3月電子報

 本月紀事

■視覺應用(攝影組)多元選修線上課程製作會議 3/8



■表演藝術組加深家廣線上課程製作會議 3/9



■視覺應用(動畫組)多元選修線上課程製作會議 3/11



■人權之眼攝影工作坊 3/13
本次研習與人權教育資源中心合作辦理，邀請沈昭良老師帶領攝影工作坊。




■視覺應用(攝影組)多元選修線上課程製作會議 3/16



■臺北市普通型高中課程與教學發展工作圈藝術領域平臺 【素養課程】【課程地圖】藝術生活-造型藝術實務工作坊 3/16
本次課程邀請臺北市復興高中簡俊成老師帶領，透過立體造型之建構能力及創作訓練，開拓想像力轉化為立體表現力與創意，增進教學深度與內涵。




■109-2教育部普通高級中學課程藝術生活研究教師公開觀課及種子教師培訓系列課程-永春高中李睿瑋老師 3/22



■110年藝術生活學科中心音樂應用全國教師研習-數位音樂風格建立 3/23



■藝術生活學科中心諮詢輔導訪視 3/25



■109學年度藝術生活全國教師研習及高雄市立新莊高級中學均質化 【課綱宣導】【人權議題】【音樂應用】課程工作坊 3/26




■110年藝術生活學科中心音樂應用種子教師研習-BandLab-數位音樂風格建立(進階) 3/29



好書推薦
書名：看板建築：東京昭和生活文化散策
作者：萩野正和  
譯者：  邱香凝
出版社：日出出版
出版日期：2021/03/17

昭和初期，令人感到不可思議的店鋪紛紛林立東京下町。

文具店、花店、理髮店、和菓子店、帽子店、書店、家常菜店、當時還稱為「牛奶廳」的咖啡廳……現在大多消失了的自營商店生意興隆，建構起熱鬧的城市街景。

大量興建於關東大地震（1923年）之後的看板建築，是結合店鋪與住家雙重身分的建築樣式：本身是日式建築，正面看過去則宛如一整幅招牌看板，各種創意、技術與巧思，都表現在其上，在當時是很稀鬆平常的商店建築。直到1975年，由致力於調查近代建築的藤森照信先生（現任江戶東京博物館長）與建築史學者堀勇良先生命名為「看板建築」，並在日本建築學會大會上發表。

歷經二次世界大戰、戰後重建、經濟高速成長、泡沫經濟直到21世紀的今日，這些看板建築早已成為城市中珍稀的文化資源，也代表著昭和年代的生活樣貌正在迅速消失。

本書從建築工法、形式、細節等帶領讀者認識看板建築，收錄大量珍貴的看板建築照片及相關資料，並且採訪了現存10間看板建築商店，透過店主們所分享的過往故事，一起重返舊時東京人的日常生活樣貌。


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2021年2月24日 星期三

2021年2月電子報


三月研習預告
■(3/16)【素養課程】【課程地圖】藝術生活-造型藝術實務工作坊
  報名請至全教網，課程代號3038735
■(3/13) (3/27) (4/10-11) 【人權之眼/攝影實作工作坊】
  活動內容及報名請至Google表單：http://bit.ly/3bADzMM
（2/26報名截止)
■(3/23)  【110年藝術生活學科中心音樂應用全國教師研習-
  BandLab-數位音樂風格建立】
  報名請至全教網，課程代號3038735

本月紀事
■多元選修線上課程影片前置會議
  紀錄組會議-2/2
  動畫組會議-2/2
  跨組共同會議-2/17


■音樂應用組-電影10+10教材共備會議-2/5


好書推薦
書名：這就是當代攝影（增修版）
            The Photograph as Contemporary Art
作者： 夏洛蒂．柯頓 Charlotte Cotton
譯者： 張世倫, 賴予婕
出版社：大家出版
出版日期：2015/03/18


        一次大戰後，匈牙利藝術家納吉（Laszlo Moholy-Nagy）曾預言：「不了解攝影的人，未來將成為文盲。」但他那時卻無法預見，幾十年後數位相機將如何席捲全球，更無法預見，80年代之後的攝影創作，將掀起何等翻天覆地的變化。

　　影像的語言不斷推新，攝影的疆界不斷拓寬，攝影家集體推動的當代攝影像一具越滾越大的巨輪，悍然挖掘我們的集體意識、個人心靈。冷冰冰的肖像、亦真亦假的場景、直率到難以直視的裸照、如同業餘攝影的拙劣照片、吃剩的食物、吵架的家人……這些影像都堂堂出現在攝影集、美術館中，引起熱烈討論。我們或懾服於攝影家無懈可擊的美學手法，但也常對著某些影像大惑不解，懷疑這些照片的價值。當攝影變得越來越難定義時，我們如何看待這些似乎沒有規則可循的當代攝影？

　　在這本令全球注目的攝影書中，策展人夏洛蒂．柯頓從攝影的動機與理念出發，將攝影分為八大類，精闢的見解讓當代攝影的發展脈絡變得無比清晰。在「親密生活」中，看起來像是以傻瓜相機拍出的真誠照片，讓我們重新審視自己與家人、密友的關係。「編導式攝影」展現攝影家驚人的場面調度，將一則則都市寓言濃縮在一幅影像上。「冷面美學」力求超越人類肉眼的侷限，展現恢宏的史詩格局。「紀實攝影」已走出媒體，在藝術界找到新的表現舞台。攝影集與傳統底片沖印的文藝復興、網路的力量，更一再為攝影注入新生命……

　　當代攝影家展現驚人的創作能量，但這件事的意義，卻不是建造出一座座供人膜拜的藝術神殿。攝影的可貴，除了美學價值，還有內容意義。攝影家以他們的視角和手法，刻畫出生活中各種統馭著我們的無形力量，那是我們和身邊人事物的情感羈絆，是我們難以破除的恐懼和偏見，是社會、政治力量龐大的手……這些力量交織成密密麻麻的網，無時無刻牽動著我們，而我們卻難以看清。攝影家的意圖，無非就是把這些無形的網化為影像，讓我們以肉眼目擊。於是，當我們隨著作者的敘述，看清每張照片的意義和手法時，也等於換上攝影家的眼睛，對自己的生命，對身邊的一切，有了全新的洞察。

（修訂版增修40頁，包含〈序言〉及第8章〈物質與材質〉） 
（資料來源 : 博客來網路書店） 

更多介紹：https://www.books.com.tw/products/0010667925?sloc=ms2_6

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2021年2月1日 星期一

2021年1月電子報

本月紀事

■表演藝術組共備小組會議 1/12

■109年全國教師培研習 藝術生活學科【素養課程】【跨領域媒體】工作坊-東區場 1/18
為提升教師教學策略，透過媒體製作與實作，活化教師教學設計、教學深度與內涵，進而開拓學生想像力並以多媒體方式呈現。



■109年全國教師培研習 藝術生活學科【素養課程】加深加廣【基本設計】-東區場 1/19
透過設計及建構能力訓練，開拓想像力轉化為立體表現力與創意，增進教學深度與內涵；邀請高中及大學教學工作坊及分享，帶領高中教師思考基本設計中的地方創生與社會設計議題。



■學科中心種子教師109學年度第二學期期末會議



■普通型高級中等學校學科中心109學年度期中報告審查會議 1/27


好書推薦
書名：社區設計：重新思考「社區」定義，不只設計空間，更要設計「人與人之間的連結」
コミュニティデザイン：人がつながるしくみをつくる
作者：山崎亮 Yamazaki Ryo 
譯者： 莊雅琇
出版社：臉譜
出版日期：2015/03/07

「社區設計（Community Design）」的概念，即是「不只設計看得見的空間，更要設計看不見的『人與人之間的連結』」。

從人與人之間的情感出發，透過舉行工作坊、研討會、實地參訪等方式，將參與式設計導入各類型空間、社區的規畫營造，讓空間使用者進入設計過程、培養在地社群，並整合跨領域人才、建立公私部門間的溝通管道……

以各種跳脫傳統思維的方式進行「設計」，使人際關係更趨緊密，讓各種「空間」能達到最有效且最長久的利用，發揮最大的價值。

1999年至今，範圍遍及日本全國，從都市街區、高級住宅到人口外移的偏鄉、島嶼；再到社區公園、大型森林公園、兒童遊樂場，以及醫院、百貨公司，甚至水壩、木材加工廠，還有抽象的「祭典」、「地震避難程序規畫」、「小學生的課後時間」……寶貴的第一手資料及詳實記錄，值得建築、都市計畫、社區營造、空間景觀設計、街區再生等相關領域人士、學生，以及每個追求理想社會的我們參考借鏡。



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2020年12月31日 星期四

2020年12月電子報

研習預告

■普通型高級中等學校學科中心新課綱學科課程行事曆研發成果發表會

時間：110年1月8日(五) 10:00-15:30

地點：集思交通部國際會議中心5樓集會堂
           (臺北市中正區杭州南路1段24號)

報名網址：http://bit.ly/38M6pYZ (課程代號：2972726)

■【素養課程】【跨領域媒體】工作坊-東區場

時間：110年1月18日(一) 09:30-15:00

地點：臺東高中樂群堂三樓音樂教室

報名網址：http://bit.ly/38M6pYZ (課程代號：2993798)

■【素養課程】加深加廣【基本設計】-東區場

時間：110年1月19日(二) 09:20-16:30

地點：國立花蓮高級工業職業學校 美術教室

報名網址：http://bit.ly/38M6pYZ (課程代號：2988672)


本月紀事

■　109-1教育部普通高級中學課程藝術生活研究教師公開觀課及種子教師培訓系列課程12/1
本場公開觀課由桃園高中謝文茹老師示例教案得獎課程：愛情哇沙米的課堂實作。


■[素養導向]綜合活動領域暨藝術生活學科中心「關係大人學」跨域素養教學示例發表會暨增能工作坊（高雄場）12/4
本研習由「綜合活動領域（生涯規劃、生命教育、家政）」及「藝術生活學科中心」辦理，課程內容主要以「高中綜合活動領域教師共備社群」發展之微課程「關係大人學」為主軸，囊括「性別平等教育」、「生涯規劃教育」「家庭教育」與「生命教育」等重大議題，並結合藝術生活科相關課程示例，以促進跨域對話，強化課程與教學革新動能。另外亦邀請有關專家學者辦理跨域素養增能工作坊，藉以提升教師專業知能。


■[素養導向]「身體文化與品味生活的素養學習」表演藝術工作坊12/5 
本場邀請到前太陽馬戲團舞者、孽子首席舞者：張逸軍老師及大滿舞團出席參與課程共學分享。由張逸軍老師帶領教師們體驗表演藝術素養課程的探究與實作。

■[素養導向]【素養課程】【藝術生活-音樂應用】教師實務工作坊12/8
本場由藝術生活學科中心種子教師尹鴻綺老師介紹＂影像的聲音設計與實務＂及如何用瀏覽器也可以創作音樂。


■博物學北區共備會議12/11

■109-1教育部普通高級中學課程藝術生活研究教師公開觀課及種子教師培訓系列課程-中正高中李雅妍老師12/14 
本場公開觀課由中正高中李雅妍老師藉由學生攝影作品分享並觀摩國際級攝影家就相同攝影主題如何演繹來向學生說明” 攝影和你想的不一樣”。課後李雅妍老師加碼與參加觀課的教師們分享＂攝影Photo One ＂參展經驗及得獎作品介紹。


■[領綱宣導]109年藝術生活學科中心音樂應用全國教師研習-電影與聲音12/29
本場邀請到美國新創公司ambidio執行長吳采頤為老師們拆解電影聲音的秘密及介紹常用的聲音格式和技術



好書推薦

書名：學習就像終身幼兒園：打造X人才，培養創意思考者的4P新教育
作者：米契爾．瑞斯尼克Mitchel Resnick
譯者： 江坤山
出版社：親子天下
出版日期：2018/04/03




MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授（LEGO Papert Professor of Learning Research）、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」的密契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick），他的答案很出人意料之外：

　　是「幼兒園」。

　　瑞斯尼克直言：打造A到A+學生已不足以面對變動的未來，如何回歸幼兒園的創始初衷，甚至畢業後的人生都應反璞歸真，朝向「給一個他有熱情（Passion）的專案（Project），讓他跟同儕（Peers）用像在玩樂（Play）一樣的方式合作完成。」保持幼兒園內最初的學習方式與精神，這才是培養從頂尖A到創新X基因的合適道路。

　　被喻為「兒童程式之父」瑞斯尼克，根據自身30餘年投入樂高專案、以及10餘年率領MIT計畫團隊投入研發兒童程式Scratch社群的經驗，在本書中提出從培養「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素：

　　Projects：由專案切入，任務導向的學習設計
　　Passion： 從興趣出發，順勢點燃學習者熱情
　　Peers：建構社群，創造同儕合作互助機會
　　Play：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機

　　歷經多方實證所提出4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。
 
　　從教育與創意的本質說起，瑞斯尼克探討了：

　　────為何4P能催生想像、創造、玩樂、分享與思考的正向循環，讓創意奔馳？
　　────如何從具「自造精神」的專案裡鑽研學習？
　　────當主題是興趣所在，為什麼並不輕鬆的「硬樂趣」，反而能看到「渴望努力」的動機？
　　────哪些不同型態的學習社群，可以鼓勵孩子或團隊朝合作邁進？
　　────「模型工」與「劇作家」的玩樂風格有何差異？為何「遊樂場」比「圍欄內的玩具」更能引發創意？

　　這些對於創意的深刻思考，值得渴望培養創意人才的教育工作者、創意創新研發者，以及對變動時代的新學習樣貌有興趣的工作者思索。（資料出處：博客來網路書店https://bit.ly/2Mgt6gh）



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2020年12月1日 星期二

2020年11月電子報

研習預告

■109年教育部普高課程藝術生活學科中心與臺北市普通高中課程與教學發展工作圈藝術領域平臺 【素養課程】【藝術生活-音樂應用】教師實務工作坊
報名網址：https://www2.inservice.edu.tw/ (課程代號：2924019)
時間：109年12月8日星期二 8:45-13:00
地點：北市立大同高級中學行政大樓5F社群教室(臺北市中山區長春路167號)     

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■北區-博物學共備小組會議 11/6



■綜合活動領域暨藝術生活學科中心「關係大人學」跨域素養教學示例發表會暨增能工作坊（臺北場） 11/10
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■「基本設計工作坊」台南場 11/24




■藝術生活學科中心109學年度全國教師研習-澎湖場 「基本設計工作坊」 1128



好書推薦
書名：少男少女見學中：日本時代修學旅行開箱
作者：國立臺灣歷史博物館、蔡淑君 
出版社：玉山社
出版日期：2020/11/20


在求學的過程中，不論是校外教學、隔宿露營、夏令營、畢業旅行，經常都讓學生們十分期待，也為校園生活增添難忘的回憶。而這些珍貴的旅行經驗，更經常是畢業紀念冊內容的一部分。

國立臺灣歷史博物館收藏了許多日治時代的畢業紀念冊，珍貴的影像一頁一頁記錄著學生時期最美好的校園生活記憶：遠足、登山、旅行、海水浴等。其中的旅行，主要是指修學旅行，類似於現今的校外教學旅行，由於是大家一起進行長時間的旅行，最令人難忘。

《少男少女見學中——日本時代修學旅行開箱》運用這些畢業紀念冊中的照片，搭配其他文獻史料與當今研究成果，呈現九十餘年前校外教學旅行的樣貌。從旭小學校的始政四十年博覽會各地主題旅遊、永樂公學校的農林產業見學、臺中第一師範環島一周全記錄、靜修女學校的中南部之旅、嘉義農林學校的澎湖之旅，到臺南第二高女的日本遊，這些修學旅行路線的背後，各有其脈絡與資訊，也傳達不同的政策與教學需求。

除了呈現少男少女的過人體力（有些路線的景點密集度讓人驚嘆與驚嚇），和跨越時空的青春記憶，路線中的部分景點，如赤崁樓、鵝鑾鼻燈塔、阿里山神木、日月潭、礁溪溫泉、知本溫泉等，至今依然是熱門景點。讀者在更加貼近前人校園生活之餘，也可以按書再次走過這些路線、景點，感受穿越時空的樂趣。同時，也能從當時流傳下來的旅行心得，感受少男少女們在見學途中的青春印記。



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